５歳児のゆり組がお年玉でもらったひもゴマで遊んでいます。

ずいぶんとひもを巻く姿もさまになってきました。
初めの頃は巻いても巻いてもほどけていたのに，ぎゅっと締めて巻けるようになってきました。

「魔法の技もできるんやで」
回っているコマの芯の下をひもをえいっと引き抜きます。

「下敷きの上にものせられるよ」
回っているコマの下に下敷きを差し込んでもちあげます。
上にのったらぽんぽんと弾ませています。

保育室の片隅に表が貼ってありました。
こんなことができるようになったら嬉しいなという技がかいてあり，できるようになったらシールを貼っているようです。

「綱渡りみたいなんもできるようになりたいんや」
次への目標を自分でみつけて挑戦している子どももいます。

遊びの中で，自分のめあても自分でみつけ，それに向けて継続的に取組んでいく力は小学校以降の学習する力につながります。
やりたくなる教材や雰囲気，影響しあえる友達関係，やる気が継続しする援助など，担任の先生は様々な工夫や働きかけをしています。

そして５歳児になると「自分のめあて」から「みんなの」「クラスの」へと育つ時期です。
ゆり組の力がどんどん育ちますように。