１１月５日，６日に”人権に関わる参観・懇談会”を行いました。
　各学年，道徳や社会科・総合的な学習で人権について考える授業をしました。その後の学級懇談会では，年間を通しての人権についての取組や子どもの様子などが話し合われました。

　写真は，２日目の授業の様子です。
　４年生は，アイマスク体験などを通して分かった視覚障害の立場を理解し，正しい歩行介助の仕方について考えました。
　５年生は，キング牧師が勇気と希望をもって差別をなくそうと活動を続けたことについて知り，その素晴らしさに気付くことができました。
　６年生は，全国水平社の創立大会に参加した田中松月さんのお話を聞き，差別されてきた人々はどのような運動を起こしたのか考えました。

　１１月になって，とても寒くなった午後です。
６時間目の委員会のとき，少し晴れ間が見えました。誰かが「あっ！虹だ！」と言ったので外を見ると，大きな虹がかかっていました。

　しかも二重になった珍しい虹です。

　これは，そばにあったカメラで先生が撮った写真です。

　放課後にもう一度見えました。相国寺さんの森の方をみると，端から端までつながって，カメラには入りきらないほど大きくて鮮やかな虹でした。

　

Ｂコース，Ｃコース
　自分たちの考えた表をかき，見つけたきまりなどについて考えを伝え合い，式に結びつける話し合いをしました。Ｂ，Ｃコースは適応問題にもチャレンジしました。

　今回の授業では，小中連携の一環として，６年の担任２名と烏丸中学の数学の先生の３人で各コースを担当しました。本校では，普段の算数の授業についても，年間を通じて中学校の同じ先生が授業に関わっています。

　事後の研究会では前校長の倉中増夫先生より指導助言をいただきました。

　いよいよ集団解決です。

Ａコース
　まず，みんなで表を完成させる話し合いをします。その後，見つけたきまりなどを説明し伝え合いました。また，式の意味についても，ヒントグッズを手掛かりとして考えました。

〈Ａコースの自力解決〉
左　先生と一緒に表のはじめの部分を考え，続きの表を自力で完成させていきます。表づくりの中で，売上高が３０円ずつ減っているというきまりに気付く児童もいまし　た。先生は，一人一人に応じた支援をし，どの児童も表を完成することができました。

〈Ｂコースの自力解決〉
右　表の項目について話し合った後，自力で表を完成させ，答えを出します。何種類かの表ができました。売上高が３０円ずつ減っている（増える）というきまりを見つけるために，先生は適切な言葉掛けをしていきます。

〈Ｃコースの自力解決〉
　課題把握の後すぐに自力解決に入りました。表が完成し，変わり方のきまりを見つけた児童には，「式で解けないかな？」という働きかけも行いました。

　今年度４回目の研究授業が行われました。今回は，学年をＡ・Ｂ・Ｃの３つのコースに分ける習熟の程度に応じた学習形態で進めました。

１　単元名　　　　変わり方のきまりをみつけて（２）

２　本時の目標　　
　・伴って変わる２つの数量の関係に着目して表を使って問題を解こうとする。〈関心・意欲・態度〉
　・伴って変わる２つの数量を表に表し，和の変わり方のきまりを見出し，問題を解くことができる。〈表現・処理〉

【課題把握】
　６年生といえども，題意をとらえる手助けとして，問題場面の情景図を示しました。その後，問題場面の文をノートに視写し数量関係を掴みます。
　１個５０円の人形と１個８０円の人形を合わせて２０個売ったので，
　売上高は１４５０円になりました。

　どのコースも問題場面について話し合った後，問いの文を考えました。

　５０円の人形と８０円の人形を
　それぞれ何個売ったことになりますか。
　
　そして，本時の学習課題です。

　「表にかいて変わり方のきまりを見つけ，解いてみよう。」

　４年生は，プランターで自然観察園を作っています。
　タネをまいたり雑草を抜いたりしないで自然のまま放って置くと，どんな姿を見せるのかをずっと観察しています。
　
　ヨウシュヤマゴボウが実をつけています。タデの花がきれいです。ネコジャラシが風に揺れています。

　小さな小さな秋の原っぱが見られます。

校長先生のお話
　おはようございます。読書の秋，いっぱい本を読んでいますか。
今日は，先週，６年生が学習してきた「京都モノづくりの殿堂」から一つの話を紹介します。
　皆さんは京セラという会社を知っていますか。サッカーをしている人はパープルサンガの選手がきているユニホームに描かれているので知っていると思います。室町小学校の屋根の上にはソーラーシステムがありますが，それを作っている会社です。そのほかにも，携帯電話など世の中の役に立つ製品を作っている会社です。京都にあります。
　このような，大きな会社を作った人はどんな人でしょう。
　稲盛さんといって，こんなことが紹介されていました。
子供のころは泣き虫で甘えん坊だったそうです。中学の入学試験に２回も落ち，重い病気で治療の日々を送る，自分で「ぼくは落ちこぼれだ」と思っていた一人でした。しかし，それからあとで素晴らしい先輩や友達と出会い自分の夢を実現させたのです。
　皆さんも，泣き虫だったり，テストで悪い点しか取れなかったりしたときがありませんか。もう駄目だと思った時は，この本を読んで勇気をもらってください。そして，自分の夢を目指して頑張ってください。
　この話は，「京都モノづくり列伝」といって学校のコンピュータから読むことができます。漫画です。そのほかにも，図書館には「伝記」といっていろんな人の生き方が書かれた本があります。先生からのお勧めの本です。ぜひ一度読んでみてください。

　１１月になって急に冷え込みが厳しくなり，秋の深まりを感じるようになりました。
　カサカサと葉っぱがこすれる音が聞こえてきます。紅葉にはまだ少し時間がかかりそうですが，池の周りには色づき始めた木々があります。
　冬ごもりに備えて，モンシロチョウがキャベツの周りを忙しそうに飛び回っている姿を見付けました。
　
　日暮れの時間に合わせて，１１月から下校時間が冬時刻の４時になります。

　２年生は，学級園で育てていたお芋も掘りました。
遠足で経験済みなので，お芋の掘り方が手際よく，大きいのや小さいのがたくさん掘り出せました。
　先生が「お芋のツルも食べられるよ。」と言ってツルの切り方を教えると，子ども達も真似して切りました。
　お芋もツルも，今度の学年親睦会で調理するそうです。