次には，幼稚園と１年生の１５の混合チームに分かれての活動です。
幼稚園の子どもたちは，１年生が来る前から自分のチームの番号プレートを作って待っていました。
「どんな１年生と一緒なのかな・・・」
とドキドキしていたことでしょう。

グループで円になって座り，まずは自己紹介をしました。
お兄さんやお姉さんの前で名前を言うということにかなり緊張していたようですが，がんばって自分のことを紹介していました。

それから，一緒に「げんこつやまのたぬきさん」や「なべなべ」をして遊びました。

少し，グループの人と打ち解けてきた頃，グループの名前を決めることにしました。
１年生はあらかじめ小学校でグループ名を考えてきていたようですが，どのグループもまず最初に幼稚園の子どもに
「どんな名前がいい？」
と聞いてくれて，中には幼稚園の子どもの意見を取り上げてくれているグループもありました。
とてもやさしく聞いてもらって，幼稚園の子どもたちもリラックスしてきて，笑顔で話す姿も出てきました。

グループの名前が決まったところから，写真を撮って，その後園庭で遊びました。

小学校の先生から
「時計の針が１２になったら，グループの幼稚園のお友達を連れて，また遊戯室に帰ってきてください」
と言われていたことをしっかりと覚えていて，１１時になった頃
「先生，たいへん！○○くんがいないの！！ちょっと目を離した隙に見失っちゃったの！」
と心配して探し回っている１年生もいました。
ありがとう。

次の交流はどうしようの問いに
「幼稚園の人に小学校の給食を食べさせてあげたい」
と言ってくれている小学生がいるそうで，今度お誘いをいただきました。
ポップコーンパーティーも一緒にしようねと言っていただいています。
とても楽しみですね。

小学生との交流は，年度当初に小学校の先生と幼稚園の先生とが集まり年間計画をたてています。
そして交流をする前と後とには研修する機会をもち，その交流でそれぞれがどのようなねらいをもち，どのような成果があったのかを話し合っています。
今日の交流で，１年生は
「１年生としての自信をもち，園児に優しく接し，仲良く行動しようとする」
５歳児は
「１年生に親しみをもち，一緒に遊ぶことを楽しむ」
というねらいをもって取り組みました。
１４日に１年生の先生方と事後の研修をもとうと約束しています。

このような取組みを通して，私たち先生も互いの教育について理解を深め，それぞれの取組みを問い直し，子どもが健やかに育っていけるように取組んでいきたいと思っています。