５歳児が竹馬に乗っています。
得意な子どもは，靴を履いているかのように竹馬に乗り，自由自在に歩いています。

一方，ようやく２，３歩歩けるようになったばかりの子どももいます。
Ａちゃんは，昨日も，今日も，壁にもたれ，背中やお尻で壁をぐっと押し，前へ１歩踏み出してはよろけています。
それでも，根気よく，何度も繰り返していました。

午後。

Ｂちゃんが職員室へやってきて「園長先生！遊戯室にきて！」と私を呼びました。
「どうしたの？」と尋ねるとＢちゃんは「Ａちゃんを見てほしいねん！」と言います。
「なんで？」と聞くと「竹馬！竹馬で歩けるようにならはった！」と教えてくれました。
「そうなんや！」と大急ぎで遊戯室へ行くと，Ａちゃんが壁にもたれて真剣な顔でスタンバイしていました。
そして・・・
Ａちゃんは，壁から離れて，１，２，３・・・１４，５歩！
「やったー！！　」
Ａちゃんの頑張りを拍手いっぱいでたたえました。
Ａちゃんの嬉しそうな顔と言ったら！
Ｂちゃんもそのそばで，「な，すごいやろ！」喜んでいます。

Ａちゃんが，ちょっと難しいことに，あきらめずに挑戦しようとする姿勢や，意欲が素敵だなと思います。そして，そのことを我が事のように共に喜ぶＢちゃんも素敵です。友達がそうやって応援しているから，Ａちゃんも頑張れるんだろうなと思います。


Ａちゃんの近くで，Ｃちゃんも竹馬に乗っていました。
Ｃちゃんは，今日４歩，歩けたそうです。
Ａちゃんの頑張りを見てＣちゃんも「僕も見ててや！」と頑張ります。
なんと，５歩いけました。
Ｃちゃんは「もう１回！」と再度チャレンジ。すると６歩行けて記録更新！
「どんどん増えてるなあ！」と応援すると，今度は…１８歩！！　
一気に伸びました！！
Ｃちゃんの表情はどんどん明るく輝き，ますます真剣です！
何度も倒れたりよろけそうになったりしながら，何度も挑戦していました。
そして今日の最高記録，３０歩！　になりました。

その喜びの声を聞いて，Ｄちゃんも「ぼくも！」とやってきて竹馬に挑戦！
Ｄちゃんも，今日の新記録が出ました。

Ａちゃんの頑張りがＣちゃん，Ｄちゃんにどんどん広がっていきました。

竹馬は，一人でチャレンジし，孤独に黙々と頑張ることもありますが，その根底には友達とのつながりがあります。


降園前，担任がＡちゃんの頑張りをクラスで紹介し，Ａちゃんにどうやって上達したのか聞いたところによると，
Ａちゃんは，竹馬がとっても上手なＥちゃんの“足”をよく見ていたそうです。どうやったら乗れるようになるか，じっと見ていたとのこと。
そして，Ａちゃんの話を聞いたＥちゃんは「なんか，うれしいわ」と話していたそうです。

ここにも，また，友達の存在，つながりがあります。

「互いを認める」
竹馬の遊びを通して，そんな心持ちが子どもたちの心に育ってきていることを嬉しく思いました。