1年生 あきといっしょに

　12月8日（水）
　生活科「あきといっしょに」では，秋のものを使っておもちゃ作りをしていました。「作ったおもちゃで秋祭りができたら楽しいと思う！」という子どもたちの提案で，秋祭りをすることになりました。
　どんぐりごまコーナーや，どんぐりマラカスコーナーなど，いろいろなコーナーを作り，みんなで楽しみました。

1年生 読み聞かせをしてもらいました

　12月8日（木）
　今日の朝休みに，3年生のお兄さんお姉さんが本の読み聞かせをしに来てくれました。タブレットを使っての読み聞かせでした。読み聞かせの後には「とっても楽しかった！」と嬉しそうに話していました。

4年 エコ川柳

　総合的学習の時間の学びを川柳にしてみました。それの一部が先日，ラジオ放送されました。実はその収録も放課後の教室とラジオ局とをリモートでつないで行いました。
　社会見学ができなかったとき，リモートでサステナ京都の方とつながったのですが，その活動がこのような場面で生きるとは驚きでした。コロナ禍でも何かを掴むことができると思える瞬間でもありました。
　収録に参加した子は緊張気味でしたが，終わった後は，待ってくれていた友だちと共に素敵な笑顔で下校する姿が見られました。

4年 外国語活動 「あと2つ」

　4年生の外国語活動もあと残り２つの単元となりました。ミーガン先生に「こんな時，何て言うの」とたずねる場面も増えてきました。
　思いを伝えるには，表情や目の向きが大切だと学んでんきました。さらにもう一つは積極性です。自分から行動し，疑問を解決することこそ，学びの姿勢であることを教えられました。

4年 音楽 「様々な楽器を用いて」

　主旋律のリコーダーパート・鍵盤ハーモニカパートに合わせて，木琴・鉄筋に低音楽器としてオルガン・バスマスター・バス木琴を使って合奏します。グループの思い思いの音を響かせながらもう一工夫できないかなと考えて活動しています。どんな音を奏でることができるか楽しみです。

4年 総合的学習の時間 「優しいとは」

　総合的学習の時間では「みんなに優しい広沢」というテーマで学習をすすめています。中でも，体に不自由のある方の思いを知ることから，何ができるのか考える活動を進めてきました。
　今回は手話について調べています。「自己紹介ができるかな」「通じるかやってみたいな」と互いの手話を見せ合っていました。

4年 図画工作 「木版画の鑑賞」

　先日まで，作成に励んだ版画が全て刷り上がりました。1版から3版まで少しずつ変化を加えています。線を加える，色を変えるだけで全く異なる作品に見えます。
　図画工作を通して工夫を一つ加えるだけで素敵なものに様変わりすることを実感する機会となりました。また，バランスも大事で,工夫をし過ぎるとがかえって作品を壊してしまうこともあることを経験しました。
　「バランスをとるには，離れて見たり，時間をあけるといいかも」とつぶやいていました。

３年生 新聞投げ大会

　今週３年生は，運動委員会主催の『新聞投げ大会』でした。「遠くに投げるぞ！」と意気込みながら体育館へ…。練習タイムもあったので，何回も試行錯誤して新聞を投げていました。
　３年生の最高記録は約１４ｍ！楽しい会になりましたね。

３年生 １年生への読み聞かせ

　７日（火），国語の学習で話し合いをした１年生への読み聞かせの会の練習の様子です。話し合いをして班で１冊決めたので，思いがこもっているようです。
　明日は本番です！１年生を楽しませることができるかな。

1年生 音楽鑑賞会

　７日（火），音楽鑑賞会が行われました。
　「オルカウィンド」の６人の方々が，フルートやオーボエなどの楽器を使って演奏してくださいました。初めて見る楽器や音色に興味津々の1年生。「サウンド・オブ・ミュージック」や，アニメの曲など，たくさん演奏してくださりました。
　教室に帰ってから感想を聞くと，「私も，あんなふうに楽器を演奏してみたいと思いました。」「聴いたことのない音があって，面白かったです。」「知っている曲が出てきた時は，わくわくしました。」と，思いを話していました。
　子どもたちにとっても，教職員にとっても，なかなか経験することのできない，貴重な機会となりました。