4年 算数 がい数とその計算

11月2日
　算数ではおよその数についての学習を進めています。「がい数に直すと簡単になるね。」「そうそう，だいたいの数を使ってね。」と物事の見通しをもつことの大切さを実感する内容でもあります。問題を解くために，どのようながい数にするとよいのかを考えることが大切と気づいていました。

4年 11月の朝会

11月2日
　本日は月初めの朝会がありました。10月の活動の様子を校長先生からお話しいただきました。2年生の遠足では，13キロメートル歩いたことの話を聞くと「いっぱい歩いたんやなぁ」と話し「遠足やしね」とつぶやいていました。その後，4年生の社会見学の話を聞きながら，自分たちの集合写真に少しテンションがあがっていました。
　特に，5年生の山の家でのお話の時に来年は長く活動したいと話していたことが印象的でした。

4年 体育 「陣取りゲーム」

11月1日
　「あとで作戦を練ろうか」というひそひそ話が聞こえます。「階段で」「突破で」など作戦にも名前がついていました。特にチーム名もお気に入りの名前にしてるところもありました。やっと新しい競技も慣れてきたところで，いつも終わりになるので，少し残念そうです。

4年 理科 ビデオにて確認

11月1日
　自分たちの実験では理解しにくいことがあります。そんなときは，実験の詳細を知るためにビデオの検証映像で確認することがります。実験には失敗がつきものですが，成功のヒントが隠されていることがよくあります。「どうして○○になるのだろう」と追究することも理科の楽しみの一つです。

4年 ビニール袋（かさ用）は何に使ったのか

11月1日
　ビニール袋に何かを描いています。どうやら，触って硬いところを線で描いているようです。中には，筋肉らしきものを描いている子もいました。ビニール袋に腕のしくみを考えるヒントを書いていました。それをみて「上手くできているなぁ」とつぶやいていました。

６年生 科学センター学習その４

　普段，何気なく見たり使ったりしているものでたくさんの実験をすることができ，「楽しかった〜！」「また行きたい！」と言っていました。休憩時間には，実験室の外にあった展示品にも興味津々。「お〜〜！」「すごい！」とどれも驚きの様子でした。

６年生 科学センター学習その３

　物理「バランスの科学」の学習では，様々な実験を通して「バランス」に秘められた科学について学んでいました。石を高く積んだり，木の棒を指一つでバランスよく保ったりするためには何が大切なのでしょうか？それは，「○○の位置」だそうです。「え！」「すごいこれ！」と子ども達も興味津々でした。

６年生 科学センター学習その２

　地学「石の中からキラキラゲット！」の学習の様子です。実験や観察を通して，金属鉱物の特徴を見比べていました。私たちの身の回りにあるキラキラ光る部分は「金属」を使って作られているようです。この金属を自然の中からゲットするにはどうすればよいのでしょうか？おうちでも聞いてみてください。

６年生 科学センター学習その１

　１日（月），京都市青少年科学センターに行きました。子ども達は久しぶりの校外学習で，とても楽しみにしていました。今回は理科の「石の中からキラキラゲット」という地学の学習と「バランスの科学」という物理の学習に分かれました。

３年生 学習発表会に向けて…

　１日（月），３年生の発表も形になってきました。英語がたくさん並んでいます。ばらばらに並んでいるように見えますが，
　実は，しっかり意味のある並び方です…。何の並び方でしょう？

　カホンのリズムうちにも挑戦中です。リズムと息がぴったり合うととってもきれいな合奏になります。