子どもの最大の応援団

　子どもたちにとって，見ること聴くこと感じること体験活動などすべての情報が新鮮で興味のあることです。ですから直ぐに獲得してしまいます。それらの情報を自分で試したり実際に経験することで自分の生きた力となって蓄積されていきます。それらの力は，これからの人生を生きていく自分を支えてくれる力ですし最大の応援団でもあります。子どもが本当の応援団を作るためには，私たち大人が適切な声かけや援助をしていかなければなりません。「学ぶ」「育つ」の１〜４で述べてきたことをぜひ実践していきたいと思います。
　さて，子どもの最大の応援団とはどういうことでしょうか？
「生きていくための力が身体に身についていく」もっと言えば，「自ら自覚して身につけていく」ということです。
　例えば，３歳の始めの頃は「自分がほしいと思ったら，強引に相手を叩いてでも取りに行く様子が見られます」そのことで相手が泣いたり，逆に反撃されたりして痛い目にあったり，先生や友だちの仲裁で話し合ったりして学んでいきます。そして発達していくにつれて言葉で，「貸して」「よせて」「いいよ」「後でね」などと相手と言葉でやり取りできる「コミュニケーションする力」が身についていきます。また，直ぐ手にしてみたいという気持や後でねと言われて待つという「がまんする・辛抱する力」が身についていきます。
　今２つの力すなわち「コミュニケーションする力」と「辛抱して待つ力」が少し身についたとしましょう。この力は自分の身体の血や肉になって身についている力ですので，自分がどこへ行ってもついて来てくれます。急にどこかの保育園や幼稚園に変って誰も友達がいないところでも，この２つの力がそこの保育園や幼稚園の友だちと一緒になった時に自分を支えて最大の応援団になってくれるのです。
　子どもたちは猛烈なスピードで様々な体験をしています。体育的，音楽的，創造的なこと，更には毎日の生活でのテレビや社会などからの情報。その体験は大人から見たら良いことも悪いこともあります。ですから子どもが真似をして表現したらきちんと教えていかなければなりません。「今のはお母さんは悲しいよ。なぜだと思う？」「お母さんはうれしいよ。・・」「助かるわ。・・」「がんばっているね」・・など。
　私たち大人は，子どもを見守り，やり取りしながら真の沢山の大応援団を子どもに身につけさせていきたいものです。

６月７日（火）歯科検診

　今日は午後から幼稚園で歯科検診がありました。園医の歯科医先生に見てもらいました。「C1C2・・・」口を大きく開けて診てもらいました。診てもらう前は不安そうですが，診てもらった後は表情一変。リラックス顔です。

６月７日（火）預かり保育

　２時からは預かり保育の時間です。希望制なので登園時にチェックをしてもらいます。今日の預かりは，前半が立体物づくり後半が外遊びでした。
　前半の立体物作りは箱や容器などを使って組み合わせ，糊やテープでくっつけて好きなものを作りました。「私のは宝石箱。家に持って帰るの」大きな袋に持って帰りました。「僕のも大事な物入れ。先生にはあげないよ」袋に入れて持って帰りました。

６月６日（月）大きなカエル

　大ガエルを小学校が貸してくれました。２泊３日くらいの預かりをして園児に見せています。「ワー，大き」「何これ・」
　いろいろな反応をしてみています。カエルは肉食でこれだけ大きいと金魚などは一のみです。１０ｃｍくらいのミミズを３匹ほど入れていたら，パクッと一のみにしてしまいました。牛ガエルの仲間だと思います。座ったままの身長は１２ｃｍです。

６月３日（金）ダンゴムシ

「ダンゴムシ見つけてもらっているの」年少の男の子が言いました。年長さんのＨ君にとってもらっています。「見せて」「いいよ」と見せてもらいました。
「今日はワラジムシはいるの？」「いないよ。ダンゴムシだけ」ということでした。

６月３日（金）豆ご飯 NO１

　幼稚園でできたえんどう豆をにじ組そら組が収穫しました。今日はその豆で豆ご飯をいただきます。ひかり組は午前保育でしたのでおにぎりにしてもらいました。
　「美味しい」「あまーい」
　男の子が言いました。「うちのお母さんもおにぎりいっぱい作ってくれる」「いっぱい？」「いっぱい作ってくれる。３，４，・・１０，３，４，・・・」
「お母さんの愛情おにぎりですね」「ええ？」「だからおかあさんの愛情おにぎり」「違うよ。ふつうのおにぎり」ということでした。

６月３日（金）豆ご飯 NO2

　にじ組そら組はお弁当の日でしたので一緒に遊戯室で豆ご飯をいただきました。おみそ汁がおかずです。「おかわりください」「３杯目ですおかわり」「こんな美味しいおみそ汁初めてや。おかわりください」たくさんいただきました。よかったね。

６月３日（金）おにごっこ

　久しぶりの晴れです。子どもたちは園庭に出ています。そら組は，おにごっこを始めました。走って思いっきり追いかけて「フーフー」言っています。それでもまた追いかけられるので走って逃げます。
　追いかけるほうも必死です。「お茶ください。のどがカラカラです」女の子３人組が職員室のお茶を飲みにきました。

６月３日（金）グレープジュース

　「グレープジュースいかがですか？」子どもたちが店を出しています。その横では，小さな桶に紫色の泡を立てて石鹸水を作っていました。
　「ありがとう。いただきます。ゴクゴク・・フー美味しかったです」
　子どもたちがお店屋さんごっこの中で自然に語っています。

６月２日（木）ダンゴムシ・ワラジムシ

「何がいるの？」と聞くと,「ダンゴムシとワラジムシがいるの」と教えてくれました。
「見せて」「いいよ」「えっ，みんなダンゴムシではないの？」「ワラジムシもいるよ」
「ふーん。おんなじに見えるけどね」「あのね，こうして触ると丸くなるのはダンゴムシ。触っても丸くならないのはワラジムシ」年中さん４歳に教えてもらいました。