１０月２３日に，市バスの一日乗車券を持って京都めぐりに行きました。二条城，清水寺，銀閣寺などの京都の名所を，班で計画を立てて見学に行きました。
　バスの路線図を片手に，「このバスに乗って，東山三条で乗り換えよう」とか，「この方向であってるんかな・・・」などなど，班で相談をしながら行動していました。「先生，１５回バス乗ったで〜」「逆方向のバス乗ってしまった〜」など，失敗談も笑顔いっぱいでたくさん話していました。「迷ったりしたけど，すごく楽しかった」と話してくれたことからも分かるように，班で仲良く協力し，京都めぐりができたことを全員が満足しているようでした。充実した一日になりました。

　衣笠・北野ゾーンのコミニュティプラザ事業がありました。今年度は「京都と北区の観光について」と題して北区長の山内氏を招いて実施しました。
　歴史都市の京都盆地にあり素晴らしい町に私たちは暮らしています。平安京ができたころは南北に朱雀大路，東西は二条通りがあり，船岡山や吉田山や双ケ丘があり風水にもぴったしの環境だったそうです。京に1200年続くもので有名なもの３つは東寺の基礎・堀川・六角堂のへそ石だとも教えていただきました。
　少子高齢化が進む中ですが，京都には内外から観光客がたくさん見えます。中でも修学旅行生の訪れはリピーターとしての意味もあり，入洛の影響は大きいようです。癒しがあり，ほっこりできる京都は本当にいいとこです。
　参加者は映像やお話に引き込まれ，楽しい時間が早く感じた日曜日の朝でした。

　素晴らしい天気に恵まれて，今年も左大文字に登りました。日頃は下から見ている山ですが，上から見る景色は気持のよいものです。
　定番になったＰＴＡ行事で，多くの児童をはじめ保護者の方々や見まもり隊のみなさんや地域の方々等で楽しく登ることができました。
　頂上からの写真では中央からまっすぐに西大路通りが南下しています。衣笠小学校はどこにあるかわかるでしょうか？

今日は読み聞かせのある日です。子どもたちは今日を楽しみにしていました。北村教頭と中村先生が中間休みに読み聞かせをしました。「おこだでませんように」と「どうする　どうする　あなのなか」の2冊です。この本はふたりの先生が大好きな本で，この日のために多くの中から選んだものです。その1冊にこんな文があります。「きのうもおこられたし・・・　きょうもおこられてる・・・きっとあしたもおこられるやろ・・・　ほんまは　ぼく「ええこやねえ」っていわれたいんや。　けれど　おかあちゃんもせんせいもぼくをみるときは　いつもおこったかおや」とあります。
　私たち大人は子どもにいつもどのように関わっているでしょうか？・・・自分がどんな表情であるのかは自分では見えません。でも周りの人から見ると「どう見えているのかな」と振り返ることがあります。
学校では相手の気持ちになって考えることをモットーに「子どもの心を理解して認めていくこと」を大切にして育てたいと考えています。
この秋の夜長に子どもたちに心に残る一冊の本をぜひとも読んであげてください。静かな中で・・・・

秋の夜長　静かに家族で読書をするのもいいものです。学校では読書週間が始まりました。今年は図書委員会が中心となって学年別に「題名しりとり」「辞書ひき大会」そして「ランキングクイズ」「題名クイズ」「しおりコンクール」「○○先生による読み聞かせ」などを企画しています。恵まれたきれいな環境の図書室や教室で朝学習や休み時間に多くの児童が読書をしています。その陰には本の修理や整理や読書環境づくり・読み聞かせなどの人的支援で多くのボランティアの方にお世話になっています。また新刊図書や人気のある図書購入に際しても地域などからご支援いただいています。ありがとうございます。
また今日は5年生の理科学習で「がんばれ治山くん」の実演による学習をしました。府農林水産部森林保全課の先生を招いて分かりやすく進めました。先生の「みどりのダム」の力のお話では100の雨が降ると，木のない山では５の水が，木のある山ではその7倍の35以上がスポンジの働きをして水をためるそうです。手入れの行き届いた「健康な山」が必要です。最近は災害による被害が大きくならないようにコンクリートダムやスリットダム（石を止めるが水は流れる）土石流センサーや警告灯・護岸工などがなされています。実験ではダムなどがある・なしの両方の「治山くん」に実際に水を流して比べました。「うわ―すごい！」こっちは「ましやー」と，子どもは水の力にびっくりしました。
　日本は森林が多く，その割合はスウェーデンに次いで世界2位でありますが，水害を中心に山林の役目と災害防止について子どもたちは深く考えました。

３年生は社会見学で，しば漬け工場にも行きました。人が６，７人も入る大きな樽に，子どもたちは驚いていました。その大きな樽の上には約５０個の石を重しとしておくそうです。しば漬けにつかう野菜のクイズでは，案内の方にヒントをもらいつつも苦戦をしていました。ナス・ミョウガ・ウリ・キュウリ・シソでしたね。きちんとメモできたかな？
見学の途中で，大きな樽からしば漬けを試食させてもらいました。「すっぱいなぁ」という声がよく聞かれました。
工場の工夫や，しば漬けをつくる時の知恵をたくさん知ることができましたね。一生懸命，働いている人の姿もみることができました。お土産に頂いた漬物をお家で感謝しながら食べてくださいね。

３年生は，社会見学でビール工場としばづけ工場に行ってきました。まずはビール工場からです。工場の様子や働く人の様子をしっかりと観察することができました。
ビールができるまでと，地球にやさしい活動について知ることができました。
ビールは，麦ときれいな水とホップからできているんでしたね。仕込（麦芽をくだき，お湯を混ぜ合わせ，ホップをいれたものを麦汁という）の後は発酵させて貯酒します。貯酒とは若ビールを約一ヶ月タンクの中でねかせて味をまろやかにすることです。「若ビール」という言葉に，子どもたちはわらっていました。貯酒のつぎは，ろ過をして，いよいよ缶・びん詰め・出荷となります。最後に，エコクイズをしました。

１．麦汁をつくったあとの麦のからはどうしているでしょう？
２．タンクやビール瓶を洗った後の水はどうするでしょう？
３．使い終わったビールびんのラベルはびんと分けます。どうしてでしょう？

さて，みなさんは答えられますか？３年生のみんなは分かりますね。

　図画工作「遊具をステキにみせよう」に取り組みました。構想の段階からイメージがふくらみ，ペンキを塗るのを全員が楽しみにしていました。
　ペンキ塗りの当日はとてもよい天候の中，自分たちのイメージに近づけるように全員が協力して取り組みました。他の学年からも「すてきやなあ」「かわいい」「遊ぶのが楽しみ」などの歓声があがっていました。ステキになった遊具を是非ごらんになってください！

写真の続きです。

秋晴れの好天に恵まれた一日でした。
今日は社会見学に多くの学年が出る中で，６年生は卒業制作に取りかかりました。思い出に残る小学校生活で，卒業の記念になるもの（卒業はまだ半年先のことですが・・・）を作りたいと児童全員が力を合わせてペンキ塗りをしました。色褪せていた西大路通りの門や総合遊具・うんてい・ジャングルジム・ブランコ・鉄棒等がカラフルに変身して素晴らしいスゴイ楽しい作品に仕上がりました。
　どこの学校にもない（京都で世界にもない）子どもらしい自分たちの手による作品です。今日までにデザインを考え，色の調合や場所の担当などに工夫を重ね，時間をかけて本日の造形活動に至りました。児童が納得して満足いく作品ができて子ども達の誇らしい顔が見られました。
　その陰には保護者の熱心なあたたかい支援と仏教大学のボランティア学生の助けがありました。子どもと担任と保護者野みなさんが熱心に考え，小学校のイメージを意識しながら細かい工夫をしてくださいました。
　西大路通りのバス停から運動場がよく見えます。その限りない彩色の美しさと夢のある楽しさをぜひともご覧ください。ただし車の運転中のよそ見はしないでください・・。社会見学や遠足から帰ってきた児童もその変わりようにびっくりしていました。明日から鉄棒や遊具で遊ぶのが楽しみです。
　活動に頑張った６年生児童の皆さんはじめ指導してくださった保護者の皆様に感謝します。お世話になり，ありがとうございました。