算数科では，「面積」の学習を始めました。校内にある身近な形（窓の形や壁の模様など）の中で，これまでの学習をもとに面積を求められる形と求められない形があることを確認しました。その中で，直角三角形の面積はどのようにして求められるのかを考えました。写真のように，自分の考え方をテレビに映して説明することで，多くの考え方があることに気が付きました。