おひなさま ２月２２日

お昼からはおひなさまを飾りました。
４歳児のばら組と５歳児のゆり組がメインになって箱からそーっと出してくれました。
「お内裏様はどっちだったかな」
「五人ばやしはどの段だった？」
「このお道具はだれのだろ」
昨年の写真を見ながら，ここかな，やっぱりこっちかなと悩みながら飾っていました。

その横では３歳児の子どもたちが
「おひなさまー　おひなさまー」
と跳びはねながら喜んでいました。

おひなさまの横で，自分たちもおままごとのお道具をもってきておひめさまごっこです。

生活発表会 ２月２２日

今日は３歳児がメインの生活発表会です。
昨日ばら組からパワーももらい，元気いっぱいです。

もも組は「ももぐみにんじゃ　さんじょう！」
たんぽぽ組は「たんけんにいこう！」
であそびます。

もも組には，昨日と今日，本物の忍者からお手紙がきたそうです。
鬼にみつからないように修行をがんばれと応援の手紙です。
先生に名前を呼んでもらって，かっこいいポーズでかわいい忍者が集まってきました。
けんけんをしたりえびぞりしたり，かいじゅうに変身したりといっぱい修行しました。
「こんなこともできるよ」
「先生みて！」
「うわー，かっこいいね」
自分が考えたことやがんばっていることを先生に認めてもらって，またまたがんばる子どもたちです。

たんぽぽ組は，おかあさんがお買物に出かけている間にオオカミがやってきます。
おかあさんが尋ねます
「どんなごちそうがほしい？」
「ケーキがいい」
「わたしはあめ」
「ぼくはバナナ」
オオカミがやってきました
「おかあさんの足は白いの！黒くないの！」
「声がちがーう」
オオカミがおかあさんに変身するためにお薬やさんへ出かけます。
「手が白くなるお薬です」
「声がきれいになるの」
それぞれが，なりきって，自分の言葉で先生に話します。

先生と一緒に遊ぶのが大好き！
お友達と一緒が楽しい！

ちょっとトラブルもありましたが，そんな時に先生や周りの子どもたちがどんなふうにかかわっているのかも見てもらえたのではないでしょうか。

生活発表会のためにがんばってきたのではなく，日頃楽しんでいる遊びそのままを見ていただきました。
それでも，お客さまがおられることで，少しはりきったり緊張したりもありましたが，一人一人がとても楽しんで遊んでいたと思います。

４歳児，５歳児と生活発表会をあと２回経験することになりますが，子どもたちの成長が楽しみです。

楽しかったね生活発表会 ２月２１日

昨日の生活発表会は，どの子どもにとっても楽しく，またやり遂げた充実感をもって，がんばった自分をほこらしく感じているようです。

生活発表会は終わったのですが，今日も４歳児のばら組が表現あそびのアンコール公演をしていました。
お客様は３歳児のもも組とたんぽぽ組です。

表現あそびが終わると，もも組とたんぽぽ組から
「まるーーー！」
「おおきいまるーーー！」
両手で大きな○をつくって，よかったよということを伝えています。
中には
「しかくー！」
みんなが「まる」というので「しかく」にしてみたようです。
どうしてみんなが「まる」といっているのか，いまひとつわからないのかもしれませんね。
そこが３歳児のかわいらしいところです。

最後に握手会になりました。
「ぼくらのパワーあげるしな」
「明日，がんばりや」
「うん！がんばる！！」
明日は３歳児の生活発表会です。
４歳児のばら組のパワーをもらって，元気いっぱい発表できるといいですね。
なかには
「なにがんばるの？」
と言っている３歳児の子どももいますが・・・・
昨日４・５歳児の生活発表会に歌で出場したというものの，経験のない生活発表会が，いったいなんなのかよくわかりませんよね。

ばら組はその後，保育室で生活発表会の絵をかいていました。
ほんとに楽しく心が動いたのでしょう。
いつもはなかなかか自分の思いをどう表現したらいいか悩んでいた子どもがすぐにかき出したり，お昼ご飯になるまでぐっと集中してかいている子どももいたりと，思わずかくことでも自分を表現したい！という思いでいっぱいのようでした。

一方，３歳児のもも組とたんぽぽ組なのですが・・・

これまでこやぎやおおかみ，忍者で遊んできたのですが，
「海賊泥棒はどこだ！」
「宝をさがせー！」
「これお城にするねん」
とあそびが変わってきたとか・・・

４歳児の表現あそびに刺激され，すっかりあこがれてしまったようです。

担任の先生方は，明日の生活発表会のあそびがどう変わっていくのか少々不安になってきたようです。
でも，そうしてお互いに刺激しあい，遊びこみ，日々かわっていくことがとてもよいのだと思います。
そんな生活を楽しんでいることも踏まえて，明日の生活発表会を見ていただけたら幸いです。

生活発表会 ２月２０日

今日はみつば幼稚園の生活発表会です。
子どもたちは，うれしさと緊張とで，朝から少しハイテンションです。
今日のメインは４・５歳児なのですが，３歳児の子どもたちも
「今日は生活発表会やな」
「まだか？」
「まだー？」
と歌で登場するのをわくわくと待っています。

４歳児の表現あそびは『みんなで宝をとりかえせ』
５歳児の劇あそびは『こま太郎と鬼』
どちらも日頃楽しんでいる遊びを取入れ，クラスで考えてきました。

４歳児の子どもたちは，昨年にくらべて，とても意識をもって取組んできたことがわかります。
自分がこの場でどうしたらいいか考え，恥ずかしくてもそれを乗りこえがんばってやるんだという気持ちが伝わってきます。
自分だけで好きなようにするのではなく，友達の動きを見て，改めて自分の動きを考えなおしています。
セリフも友達と気持ちを合わせて話したり，届けたい人のところまで聞こえるようにとボリュームにも気をつかっていました。
そしてなにより，自分の役になりきり，体いっぱい使って表現している姿がすばらしかったです。
表現あそびが終わり，保育室にかえってきた子どもたちは，自分たちで
「アンコール！アンコール！」
と言っていたそうです。
自分の中のもてる力を存分に出しきり，やりきったという思いがいっぱいだったのでしょう。
生活発表会の取組みをとおして，ぐっと力がついたように感じました。

５歳児の子どもたちは，さすが年長！です。
劇あそびは，長い時間をかけて，自分たちでつくってきたんだという気持ちが節々に見られます。
登場人物だけではなく山や川などの群像表現，言葉のかけあいのおもしろさ，出番でないときにも集中力を欠かさず，クラスみんなでやり遂げるんだという強い思いがありました。
合奏はほんとに音も気持ちもひとつになり，お客さんの心にも届いたようです。
演奏が終わると，５歳児のお母さん方の顔がぱあっと明るく輝き，大きな拍手をされていたのが印象的です。
５歳児にとっては３回目の生活発表会。
３歳児のときを思い出して，こんなに成長したんだなぁとしみじみと思っておられる保護者の方も多かったのではないでしょうか。
今日の姿を見ていたら，自身をもって小学校にいけますね！

ステキな姿をいっぱい見られた一日でした。

いよいよ明日！ ２月１９日

いよいよ明日が生活発表会です。
子どもたちは，ドキドキしながらも，自分の力をいっぱい発揮したり，友達と心を合わせてがんばっています。

５歳児のゆり組の合奏では，どの子どもも真剣に担任の先生の指揮をみつめています。
気持ちがぐっと入り，みんなで一つの音をつくっていきたいという気持ちが伝わってきます。
昨日，３歳児がお客さんになっていましたが，音楽が終わると
「まるーーー！」
と両手で大きな○をつくっていました。

今日は５歳児の劇遊びを４歳児のばら組がお客さんになって見ていました。
ばら組の子どもたちがじーーっとよそみもせずに見入っていました。
おわったとたん，
「じょうずやなあ」
「すごーーい」
「かっこいい」
「おもしろかった」
というためいきまじりの声がきこえました。
『なんてかっこいいんだろう』
と感じているようです。
来年はばら組のみんなが，そうなっているんだろうね。

全員集合 ２月１５日

午前中の最後には，全学年が集まり，歌を歌いました。
学年ごとに１列で並べるかな・・・と心配しましたが，なんとかいけそうです。
たくさんの子どもたちの声が重なりあい，とてもきれいに響いています。

歌のうたいっこ ２月１５日

３歳児のもも組とたんぽぽ組が遊戯室で歌を歌うことにしました。
かわりばんこにクラスで歌います。
歌ってないクラスはお客さまです。

「がんばってー！」
お客さまから声援がとびます。
「うん！がんばるー！」
並んでいるクラスの子どもが応えます。
「がんばって，優勝よー！！」
「わかったわー！」
手を振りあう姿がかわいかったです。
３歳児は２クラスありますが，お互いに名前も覚え，みんな仲良しがとてもステキです。

合奏 ２月１４日

５歳児のゆり組が楽器をもって遊戯室に集まってきました。
みんなで合奏をするようです。
ずっと前からいろいろな楽器をならして楽しんできたゆり組ですが，今はみんなで合わせる気持ち良さや音色の美しさを感じて合奏するようになりました。
先生の指揮を真剣な目で見て，それに合わせて楽器をならしています。
みんなの音色が一つになると，心も気持ちよくなります。
さすが５歳児の３学期！という雰囲気です。

絵の具でつくろう ２月１４日

４歳児のばら組全員がスモックを着て，絵の具遊びの用意を始めました。
どうやら劇遊びのバックをつくるようです。
きれいな空の色を両手でぬたくり，
「あおぞらつくってるんやで〜」
「絵の具きもちいいー」
と楽しんでいました。

海賊泥棒のチームも自分たちの家をつくりたくなり，もう一枚ぬたくりすることになったようです。
海賊泥棒の家はかっこよくて強そうな色でぬるのだそうです。

「劇をしてるの見せてもらったけど，○○（登場人物）の気持ちになって大きな声でお話したり，動いたりして，とってもステキだったよ」
と声をかけると，
「お家でも練習してるんやで，でもおっきな声で練習してたらママがうるさーいって」
「ママがうるさく思うくらい大きな声でがんばってるのね。劇あそび楽しい？」
「うん，楽しいし，がんばるの！」
「ぼくもがんばるねん」
「あしたもがんばるんやでー」

気持ちがぐんとはいってきているばら組の子どもたち。
劇遊びをしたあとも
「あしたもしよな」
と声が出ます。

保育室でも ２月１３日

３歳児のもも組もたんぽぽ組も，昨日遊戯室で遊んでいた続きが，しっかり保育室で続いています。
３歳児にとって生活発表会に向けてという思いはほとんどなく，ほんとうに毎日の遊びを遊戯室でしているのか，保育室でしているのか・・・という感じです。

昨日たんぽぽ組は遊戯室の遊びの中で，お薬やさんがとっても楽しく，その気持ちはずっと続いて，今日は保育室でお店やさんの店舗をつくっていました。
屋根は緑がいいのだそうです。
昨日の遊びが今日に続き，今日の遊びが明日に続く・・・
朝起きて，「今日はあれをしたい！」という思いをもって幼稚園に登園できるなんて，とてもすばらしいと思います。

生活発表会の日に，荷物（大道具）が増えるとどうなるかしら・・・と担任の先生は心配していますが，お店の設置から子どもたちがいつもしているようにしているところを見てもらったらどうかしら・・・なんて話もしています。

よそゆきの舞台を見てもらうのではなく，普段幼稚園で，どんな遊びをして，それぞれがどんなふうに自己発揮して，どんな感じで先生や友達とかかわっているか，生活発表会という場をかりて，感じてもらえたらなと思っています。