上京の子どもまつり 2011/11/23

今日は「上京の子どもまつり」です。
５歳児のゆり組が上京区にある市立幼稚園の５歳児と一緒に舞台に立ちました。
「げんこつやまのたぬきさん」「だいだいだいぼうけんのうた」を歌い，「サバンナフェスティバル」を踊りました。
たくさんのお客さんを前にしても，堂々としたもので，笑顔いっぱい元気いっぱいに歌ったり踊ったりしていましたね。

会場には，ミニ電車に乗れたり，着物の着付けをしてもらえたりなど，楽しいコーナーがいっぱいあり，３歳児のたんぽぽ組やもも組，４歳児のばら組の子どもたちも遊びにきてくれていました。

市立幼稚園の先生たちも，輪投げやボールのまとあてゲームを担当して，来てくださったお客さんに楽しんでもらうことができました。

お休みの日にもかかわらず，ご協力いただき，ほんとうにありがとうございました。

楽器であそぼう 2011/11/22

４歳児のばら組は，先日へちまの種とりをしてから，様々な種を使ってのマラカスづくりを楽しんでいます。
つくったマラカスで遊んでいるうちに，３歳児のときに遊んだいろいろな楽器も合わせて使ってみたくなりました。
最近５歳児のゆり組も楽器あそびをしていることもあるかもしれませんね。

先生のピアノやＣＤの音楽に合わせて，思い思いに楽器や手作りマラカスをならして楽しんでいます。

お昼からは，お客さんにもきてほしくなりました。
保育室に椅子を並べてお客さんの席の準備を始めました。
ばら組の子どもが，ゆり組の先生のところへ来て
「ゆり組さんって３人？」
とたずねています。
「ううん，全部で３４人だよ」
「うわ〜，たくさん！」
とばら組に帰っていきました。
３４個の椅子を数えるの，たいへんだね。
この子どもは，これまであまりゆり組の保育室へきたり，ゆり組の先生に話しかけたりすることのない子どもでした。
自分がやりたい！と思ったら，恥ずかしいのなんて忘れてしまったのかもしれません。

こちらでは，チケットつくりも始まっています。
きっと，ゆり組のおいもパーティーのチケットに刺激をもらったのでしょうね。
してもらって嬉しかったことや，おもしろかったことをしっかりと自分の中に取り込んで，次に自分で実行してみています。
まさに，「まねる」→「まなぶ」ですね。

したいと思ったことを実現しようと自ら動いているときには，いつもよりうんとたくさんの勇気や気力，やる気が沸いてきます。

自ら課題をみつけ，自己実現していく・・・これが子どもの遊びです。
遊びの中には，多種多様の学びがいっぱいあります。
先生に言われた通りに遊ぶのではなく，先生が遊びたくなるような環境を用意し，子どもが自分から「これをしたい」「こんなふうにしたい」「だれだれちゃんと一緒にしたい」とやりたいことを見つけて遊んでいくことの意味はとても大きいのです。

そんな遊びや学びができるように，先生たちも毎日環境を見直し，教材研究し，先生同士で連携して，自分のクラスだけではなく，みつば幼稚園の子どもみんなが「幼稚園楽しい！」「これして遊びたい！」と思えるようにと頑張っています。
先生も子どもたちが帰った後に，「こんな環境にしたら，どうやって遊ぶかな」とワクワクしながら次に子どもたちに会えるのを待っているんです。

ちょっと遡りますが、タマネギの苗も植えました・ばら組（2011/11/18)

３畝の内，２畝はマメの種を撒き，残り１畝にはタマネギの苗を植えました。タマネギの苗は，「え〜これがタマネギになるの！！」というくらい細い細いものです。（そうそう芽ネギや浅葱をもう少し細く柔らかくしたような感じです）

その細いネギをまたまた小さなマルチの穴の中に入れるのですが，これは大変難しい作業です。「むずかしい」「これでいいの」という声もありましたが，次々と植えてくれる子どもたちもいて，無事１５０本の苗を植えることができました。

持っていってくださったジョウロで水遣りをして，今日の西賀茂農園でのお仕事は無事終了しました。

いっぱい畑を耕したり，畑探検をしたりしてちょっと帰りはお疲れモードのようでしたね。お昼になったしおなかもすいてきていたものね。「あー早くパンランチが食べたい！」と歩きながら話しているお友達もいました。本当ですね。よくがんばったね！

冬の間にエンドウマメもタマネギもグングン大きくなります。収穫する時は，ばら組さんがゆり組さんになってからです。ばら組さんもこれから心も体もどんどん大きくなっていきます。足どりもしっかりしてくることでしょう。
さあ，これからの成長・収穫が楽しみですね。またしばらくしたら，エンドウマメの芽が出たか見に行くことにしましょう。その時はお知らせしますね。

お世話になった畑の先生，そしてＰＴＡ食育農園班のお母さん先生方，子どもたちの為に有難うございました。

ちょっと遡りますが、エンドウマメの種をまきましたその２・ばら組（2011/11/18)

お母さん先生にマルチをはってもらっている間に，畑探検です。たくさんの野菜の様子をみていると，ナスをとってもいいといってもらい，喜んで収穫する子どもたちでした。
ナスの花を触った子どもたちは，手をナス紺に染めていました。

ようやく種を撒くことになりました。マルチのまあるい穴の中に３粒ずつ入れていきました。あまり深く種を入れてもいけないということで，指でそ〜っと小さな穴をあけて
種を入れ，またまたそ〜っと土のお布団をかぶせてあげました。よかったね！
エンドウマメとスナップエンドウの種を撒きました。丁寧に優しくできましたね！

ちょっと遡りますが，エンドウマメの種を撒きましたその１・ばら組（2011/11/18）

11月18日金曜日に，ばら組さんが西賀茂農園に出かけました。今まではゆり組さんと一緒に行くことが多かったのですが，いよいよこれからはばら組さんが中心になっていくことになります。

幼稚園からバス停までとても上手に歩いていくことができました。予定通りについたのにどうやらバスの方が遅れ気味のようです。「まだかな」とそろそろ待ちきれなくなった頃，バスが到着しました。

バスの後方が空いていたので，２人掛けの椅子にどんどん座っていきました。ゆり組さんと出かけることに慣れているので，ばら組さんが２人掛けの椅子に４人座れることがとても新鮮でした。長靴の入った袋も心なしか小さめに感じました。子どもたちの座っている様子を微笑ましく見ていました。

バスを降りてから公園を経由して畑まで歩いたのですが，友達同士話しながら歩くことが楽しかったようで，長〜い列になってしまったりもしていましたが，歩ききりました。

農園についてからは，スコップをもって自分たちで畑を耕しました。いつもの地域の畑の先生もきてくださっていました。「ほらイモが残ってたぞ」と教えてくださいました。土を耕すのにスコップを入れると本当。次々とサツマイモが出てくるではありませんか・・・。あの時，あれだけ頑張って最後まで掘り起こしてイモを探したつもりだったのにねぇ。イモを集めるとスーパーのレジ袋の結構いっぱいになりました。

パワーの基も入れて，土をよくかき混ぜれば，エンドウマメのふかふかのお布団が出来上がりです。みんなのパワーでよく頑張ったね！ばら組さん！

お客さん，どうぞ 2011/11/22

お客さんを迎えにいったのですが，開店時刻の変更を，どうもどのクラスへも「１１時半になります」と伝えていたようで，お客さんはみんな遊んでいます。
でも，子どもたちが「お店屋さんにきてください」と呼びに行くと，先生が臨機応変に対応してくれて，何とか順番にきてくれることができました。

「もも組さん，ここに一列にならんでください」
「今からチケット配るしな」
「これをもって受付の人に，『はい』って渡すんやで」
「列がぐにゃってなってますよ。まっすぐ並んでね」
「出発するよ。ついてきてね」
レストランの受付では，一人ずつ入場するようで，チケットを渡すと席まで案内してくれます。

「おいも，おいしい！」
「おかわりください！」
ただただ焼いただけのサツマイモですが，ゆり組のレストランで食べるおいもは格別のようでした。

レストランのセッティングとサツマイモを包丁で切ることは皆でしました。
その後の焼いたり，配膳したり，他のクラスの子どもを呼びに行ったり，受付や案内をしたりなどは，自分がしたい役割をしました。
すっきりと整然としたレストランではなく，ハプニングがいっぱいでしたが，それぞれの子どもが自分の役割に対して，今自分がどう動いたらいいかを懸命に考えて，行動していました。
その気持ちを大切にして，他のクラスの先生も自分のクラスの保育を柔軟に組みなおして対応してくれていました。
ゆり組はつくる喜びやもてなす喜びを，他のクラスはもてなしてももらう楽しさと今度は自分たちがという次への期待をもつことができました。

おいしく楽しい一日でした。

おいもを焼こう 2011/11/22

サツマイモを切るのに，少々手間取り，１０時の開店予定時刻を過ぎてしまいました。
まだ，一枚も焼けていません。
「お店が開くのが遅くなることを，もも組とたんぽぽ組とばら組の先生に伝えてきてね」
と担任の先生がそれぞれに来てもらいたい時間をお願いすると，自分の担当のクラスへとんでいきました。

いよいよホットプレートで焼いていきます。
「どのくらいになったら焼けてるのかな？」
「黄色くなったらやけてると思うで」
「いいにおいがしたら，いいんとちゃうかな」
「ちょっとこげたくらいがおいしそう」
並べたり，ひっくりかえしたり，お皿にとったりして次々に焼けてきました。

おいもがのったお皿は配膳担当の子どもたちのお盆にのせていきます。
ホットプレートの前には，配膳係りがずら〜っと待っています。
落とさないように上手に運び，机に置いて，お客さんを待つばかり。

おいもパーティー開店準備 2011/11/22

さあ，おいもパーティーです。
登園してすぐにお店の準備を始めましょう・・・と思っていたら，もう３歳児のたんぽぽ組の子どもたちが５歳児のゆり組の保育室にやってきました。
「おいもできた〜〜？」
「まだ，まだ，これからつくるんやし，遊んで待っててな」
「ちゃんとチケット持ってきたで」
昨日家に持って帰ったチケットを忘れずに持ってきたんだね。

まずは保育室をレストランにしましょう。
机と椅子をセッティングしていきます。
一番人数の多いクラスのお客さんがきても座れるように，椅子を数えていきます。
う〜ん，はりきって運んだので，多すぎたみたい。
あんまり机がひっついていたら，おいもを配る人が通れないなと少し間をひろげています。

セッティングができたら，エプロンと三角巾とマスクをつけてお料理の用意です。
まずは，包丁でサツマイモを切ります。
「う・・かたい」
「ママは，いっつもこうやって切らはるんやけど，切れないなぁ・・」
カレーパーティーやパンランチで包丁の経験はありますが，サツマイモは硬くて包丁もすべらないので，とても切りにくかったようです。
お家でトントントンとリズミカルに包丁を扱うお母さんのすごさがわかったみたいです。

おいもパーティーへのご招待 2011/11/21

５歳児のゆり組は，できあがったおいもパーティーのチケットとポスターを持って，それぞれの担当クラスに案内に行きました。
「明日おいもパーティーをするので，来てください」
「チケットをもってきてください」
「チケットとひきかえにおいももらえるしな」
チケットの箱を担当クラスの先生に渡していました。

でも，たんぽぽ組の担当の子どもはたんぽぽ組の先生ではなく，子ども一人一人にチケットを渡していました。
たんぽぽ組のチケットだけはクラス名まで書いてあり，一枚ずつ形も違います。
お花みたいな形のものもありました。
たんぽぽ組の子どもに渡したいんだという思いがいっぱいだったのでしょう。
たんぽぽ組の子どもたちも，ゆり組のお兄ちゃんやお姉ちゃんから手渡してもらった大切なチケットを今更先生に預けるなんてできません。
「これは，自分の！」です。
とりあえず，今日はいったんお家に持って帰ることになりました。
明日忘れないで持ってこれるかな・・・

おいもパーティーの準備 2011/11/21

西賀茂農園で掘ったサツマイモをどうしようと悩んでいたようですが，明日，５歳児のゆり組がおいもパーティーをひらくことになったようです。

３歳児のたんぽぽ組ともも組，４歳児のばら組にも，おいしいおいもを食べてもらおうと相談しました。
自分がお知らせしたいクラスの担当になり，そのグループでチケットとポスターをつくることになりました。

担任の先生は，各グループにチケット用とポスター用に色画用紙を２枚ずつ渡しました。

もも組担当のグループは，チケットをつくる人とポスターをつくる人に分かれてすることになったようです。
チケットをつくる人は，チケットチケットチケットチケットチケット・・・・・と紙いっぱいに書いています。
そしてその紙をひたすら切っていました。
箱をつくる人は，なんとか蓋をつけようと，苦労して工夫していました。
そのうちに箱を切ることがおもしろくなってきて，いっぱいいっぱい箱を切り出し，先生に「何のために箱切ってるんだっけ？」と尋ねられ，「あっ・・・」と思い出すシーンもありました。

ばら組担当のグループは，つくる分担をせず，皆で順番にしていくことにしたようです。
まずはチケットをどうやってつくるのか・・・。
皆で紙を真ん中に顔をつきあわせ，どうしたらいいか相談しています。
皆の同意を得て，先に縦線と横線を何本かかいて，チケットの形をかいてから切っていくことにしました。
先生が「こっちで別れてポスターもつくったら？」と声をかけたのですが，「一つずつ皆でするの」と反対されたそうです。
チケットができたら，みんなでポスターづくりです。
皆で一つの大きなおいもをかきました。

できあがったチケットをばら組に持っていく前に，ちゃんと数があるか心配になったようです。
「ばら組は先生も合わせて３２個いるみたいやで」
「チケット３２枚あるか数えてみるわ」
「・・・３０，３１，３２，３３，３４，・・・４５」
「３２過ぎてるで」
「ほんまや，数えてたら全部数えてしもた」
「もっかいやり直しやな」
「今度は３２でストップって言ってな」
「・・・３０．３１．３２・・」
「ストップ！！！！」
「ふ〜，３２できた」
「残ったのどうする？」
「先生のお部屋にもあげてこよか」
職員室の机の上にも，チケットを置いてくれていました。