おいもパーティーへのご招待 2011/11/21

５歳児のゆり組は，できあがったおいもパーティーのチケットとポスターを持って，それぞれの担当クラスに案内に行きました。
「明日おいもパーティーをするので，来てください」
「チケットをもってきてください」
「チケットとひきかえにおいももらえるしな」
チケットの箱を担当クラスの先生に渡していました。

でも，たんぽぽ組の担当の子どもはたんぽぽ組の先生ではなく，子ども一人一人にチケットを渡していました。
たんぽぽ組のチケットだけはクラス名まで書いてあり，一枚ずつ形も違います。
お花みたいな形のものもありました。
たんぽぽ組の子どもに渡したいんだという思いがいっぱいだったのでしょう。
たんぽぽ組の子どもたちも，ゆり組のお兄ちゃんやお姉ちゃんから手渡してもらった大切なチケットを今更先生に預けるなんてできません。
「これは，自分の！」です。
とりあえず，今日はいったんお家に持って帰ることになりました。
明日忘れないで持ってこれるかな・・・

おいもパーティーの準備 2011/11/21

西賀茂農園で掘ったサツマイモをどうしようと悩んでいたようですが，明日，５歳児のゆり組がおいもパーティーをひらくことになったようです。

３歳児のたんぽぽ組ともも組，４歳児のばら組にも，おいしいおいもを食べてもらおうと相談しました。
自分がお知らせしたいクラスの担当になり，そのグループでチケットとポスターをつくることになりました。

担任の先生は，各グループにチケット用とポスター用に色画用紙を２枚ずつ渡しました。

もも組担当のグループは，チケットをつくる人とポスターをつくる人に分かれてすることになったようです。
チケットをつくる人は，チケットチケットチケットチケットチケット・・・・・と紙いっぱいに書いています。
そしてその紙をひたすら切っていました。
箱をつくる人は，なんとか蓋をつけようと，苦労して工夫していました。
そのうちに箱を切ることがおもしろくなってきて，いっぱいいっぱい箱を切り出し，先生に「何のために箱切ってるんだっけ？」と尋ねられ，「あっ・・・」と思い出すシーンもありました。

ばら組担当のグループは，つくる分担をせず，皆で順番にしていくことにしたようです。
まずはチケットをどうやってつくるのか・・・。
皆で紙を真ん中に顔をつきあわせ，どうしたらいいか相談しています。
皆の同意を得て，先に縦線と横線を何本かかいて，チケットの形をかいてから切っていくことにしました。
先生が「こっちで別れてポスターもつくったら？」と声をかけたのですが，「一つずつ皆でするの」と反対されたそうです。
チケットができたら，みんなでポスターづくりです。
皆で一つの大きなおいもをかきました。

できあがったチケットをばら組に持っていく前に，ちゃんと数があるか心配になったようです。
「ばら組は先生も合わせて３２個いるみたいやで」
「チケット３２枚あるか数えてみるわ」
「・・・３０，３１，３２，３３，３４，・・・４５」
「３２過ぎてるで」
「ほんまや，数えてたら全部数えてしもた」
「もっかいやり直しやな」
「今度は３２でストップって言ってな」
「・・・３０．３１．３２・・」
「ストップ！！！！」
「ふ〜，３２できた」
「残ったのどうする？」
「先生のお部屋にもあげてこよか」
職員室の机の上にも，チケットを置いてくれていました。

二十日大根大きくなったよ 2011/11/21

大きく育ってきた二十日大根の葉っぱ。
土の中には，大きな二十日大根が真っ赤になって隠れていました。
「持って帰って食べたい」
と一つぬいてみている子どももありました。

「おいしいにおいするかな？」
くんくんと匂っています。
「おっきいなぁ」
と自分の手のひらで大きさをとらえてみています。
大切に大切に袋に入れて，自分のかばんに入れていました。
どんなお料理になるのかな？

りぼんちゃん，会いにきたよ 2011/11/21

土曜日と日曜日と２日間お休みがありましたが，４歳児のばらはりぼんちゃんのことを忘れることなく，順繰りにお墓へお花をそなえにやってきていました。
「ここに，りぼんちゃんが眠ってるんだよ」

しばらくするときれいな冠をかぶったばら組の子どもたちが園庭で遊んでいました。
りぼんちゃんのお墓の周りにきれいな葉っぱがいっぱい落ちていたのだそうです。
「りぼんちゃんからの贈物かもしれん」
と大切に集め，冠つくりが始まりました。

すてきな冠に魅せられて，３歳児の子どもも覗いていると，ばら組のお姉さんがつくってあげていました。

小川ふれあい広場 2011/11/20

昨日の大雨もあがり，晴れ間も見え始めた今日，小川ふれあい広場が開催されました。

１０時から，今年１０周年を迎える小川特別養護老人ホームを記念して，広場に桜の木の植樹式が行われました。
みつば幼稚園は統合開園して１６年目ですが，この園舎は同じく１０周年ですね。

みつば幼稚園ＰＴＡ主催のバザーは１０時３０分開店です。
恒例の行事となっていて，近所の方もたいへん楽しみにしてくださっています。
１０時前から会場前には列ができ，開店を待ってくださっていました。

バザーの他にもクラフトコーナーや絵本リサイクルも手がけていただき，とてもにぎやかでした。

園庭や広場には，地域の女性会や少年補導，朗人会，体育振興会，自主防災，消防団，新町小学校ＰＴＡ，特養，幼稚園の保護者による出店やフリーマーケットもいっぱいあり，とても楽しい一日でした。
みなさん，ありがとうございました。

預かり保育で音楽を楽しむ 2011/11/18

今日の預かり保育はスペシャルです。
幼稚園運営協議会「みつばの森」の企画運営によるイベントの日です。

今年度２回目になる今回は，音楽工房「京の音屋」の皆様にお越しいただき，歌や音楽を通して遊ぶ楽しさを味わいました。

きれいなピアノと歌に合わせて体を動かしたり，耳をすまして聴いたり，一緒に歌ったりして楽しいひと時を過ごしました。

りぼんちゃんが・・・ 2011/11/18

バザーの準備をしていると，４歳児のばら組の保育室から，たくさんの子どもたちの泣き声がきこえてきます。
嗚咽のように泣きじゃくる声が・・・
あわててとんでいくと・・・

園外保育から帰ってみると，大切にしていたザリガニのりぼんちゃんが死んでいたのだそうです。

子どもたちも先生も，りぼんちゃんとの突然の別れに，涙がとまりません。
一緒にごはんを食べ，お家もタワシで毎日きれいに磨き，とっても大切に育てていたのに・・・
今度の春には，りぼんちゃんの卵が生まれるようにと願っていたのに・・・
大好きだったのに・・・

りぼんちゃんをみんなが大好きなみつばの森の桜の木の下に埋めました。
ここだと，ピクニックお弁当をするときにも，一緒にごはんが食べられるね。
埋めたところには，たくさんの花と葉っぱが飾られていました。

ザリガニの卵から赤ちゃんが生まれた喜び，そしてりぼんちゃんとの別れの悲しさ。
ザリガニとのかかわりの中で，とても大切なことをたくさん感じ，学んでいるばら組です。
りぼんちゃん，ありがとう。

バザーの準備 2011/11/18

あさってはみつば幼稚園がある小川学区のふれあい広場です。
幼稚園のＰＴＡは毎年恒例のバザーをします。
これまで，ちゃくちゃくと準備を進めていただき，後は本番を待つばかり。
お天気が心配ですが，たくさんのお客さんが来ていただけたらいいですね。

野菜をつくろう 2011/11/18

今年も幼稚園の畑や西賀茂農園でいっぱい野菜を栽培し，収穫を楽しんできました。
そんな思いを表現しようと，５歳児のゆり組が紙や絵の具を使っていろいろな野菜をつくっていました。

絵の具にのりを入れて練り練りしたり，クラフト紙をひねったり丸めたりして思い思いの野菜の形にしたり，絵の具をつけて，自分の好きな野菜をつくっていきました。
「先生，これ何やと思う？」
「なんだか辛そうな色してるね」
「そうやろ，トウガラシやねん」
「ぼくのはな〜んだ？」
「おっきいねぇ，スイカかな？」
「あったり，幼稚園でできたスイカやで」

これまでに４歳児のばら組もサツマイモや青空をつくったりしています。
それらを合わせて，みんなの大好きな畑を表現できたらいいですね。

パンランチのお当番 2011/11/18

今日からパンランチのお当番は具材を切ることもお仕事として入ります。
タマネギ，人参，九条ネギ，ナス，西賀茂農園のサツマイモを切ってくれました。
本物の包丁を使っての調理なので，食育・農園班のお母さんにもお手伝いいただき，安全に楽しく取組むことができました。
ありがとうございます。

もも組，たんぽぽ組，ゆり組のパンと牛乳も配り終えましたが，園外保育に出かけている４歳児のばら組がまだ帰ってこないので，ばら組の担当の子どもは配ることができません。
そこで，ばら組が帰ってきたらすぐに食べられるようにと，用意をしておくことにしました。
机と椅子を出してセッティングし，パンと牛乳も置いておきましょう。
「お手伝いしようか」
と声をかけたのですが，
「自分でするからいい」
と断られました。
自分の役割は，きちんと自分でやり遂げたいという思いがいっぱいです。
椅子一つにつき，パンと牛乳を一つずつ置いていっています。
最後の方になると，いくつかパンの袋を持って置いていくことも考え付きました。

一対一対応や多い少ない，足りないなどの数学の基礎であったり，効率よく作業する手順を考え出したりすることが，遊びや生活の中でたくさんあります。
机上で学ぶ前に，たくさんたくさん経験しておくことが，体験と知識が結びつき，生きた知恵となっていきます。
子どもの遊びを「遊んでばっかり」と捉えるのではなく，そこでどんなことを学んでいるのかを大人側がしっかりと見取っていくことが大切なのだと思っています。