自然物を使って 2011/11/14

５歳児のゆり組が丸太に向かって何やら顔を突き合わせています。
まわりには，木の実やきれいな葉っぱがいっぱいです。

そういえば，ゆり組の子どもたちが中学生のお兄さんに頼んで，自分たちの手が届かないところに落ちている木の葉をとってもらっていましたね。

木の実は園外保育で見つけたものや，お家や出先で集めたものを持ち寄ってきたようです。
和紙や紐，カラーワイヤー，ボンドも使って，ひっつけたりぶらさげたりしてつくっていきます。

とってもすてきなオブジェのようなものができあがりました。
子どものセンスってステキですね。

遊びながら様々な用具や材料の特性を知ったり，自然物のもつ色合いの美しさや形の面白さを感じたりしていました。

３歳児のたんぽぽ組の保育室にも，
「植物園で拾ったんだよ」
とお家から持ってきてくれた様々な種類のドングリがありました。

箱に入れて傾けたら音がすることを楽しんだり，ころころにまん丸な形や長細い形を家族に見立てたりして遊んでいました。
「これ，ばーば，これは，じーじ，これはパパとママ，小さいのは○○ちゃん（自分のこと）」

幼稚園で友達や先生と楽しんだ遊びや会話から，より自然物へ興味をもったり，自分でも見つけたいという思いが出てきた子どももあるかと思います。
興味が広がると，今まで見えていなかったことも見えてくるようになったり，もっともっと知りたくなったりします。
幼稚園の行き帰りに，ちょっと立ち止まって草花を見たり，お買物の途中に夕日を見たりして，
「きれいだね」
と感じたことを語り合ったり，お家の方の小さかったときにした草花遊びなどを教えてあげたりする機会になるといいですね。

上京中学校との交流 2011/11/14

今日は上京中学校のお兄さん・お姉さんと４歳児ばら組の交流の日です。
前回，前々回とは違うクラスの生徒さんが来られたのですが，
「一緒に遊んでくれたお姉ちゃんくるかな」
「また一緒に遊ぼう」
と子どもたちは楽しみにしていました。

遊戯室で人形劇を見せてもらい，その後は園庭に出て遊びました。
縄跳びや一本歯げたを見てもらったり，リレーや魔法使いのボールを一緒にしたり，ブランコを押してもらったりして遊びました。

子どもたちはいい笑顔，お兄さん・お姉さんたちはもっといい笑顔でした。
お兄さん・お姉さんは，子どもたちと一緒になって力いっぱい走ったり遊んだりしてくれたので，
「あ〜暑い！」
と真っ赤な顔をして，汗をふきながら上着を脱いでいました。
クラブ以外でこれだけ力を出して走ったり，童心にかえって遊んだりしたのは，久しぶりだったのではないでしょうか。

幼稚園へ来られる実習は今日でおしまいです。
「もっと遊びたかったな」
「私のこと忘れんといてな」
「また来てや，指きりやで」
子どもたちは名残惜しそうです。
授業としての交流はこれで終わりですが，また遊びに来てくださいね。

ひよこ組の皆さんにお知らせ 2011/11/14

朝夕冷え込んできましたね。広場の木の葉も少しずつ紅葉してきました。
明日１１月１５日は，１１月３回目の教育相談ひよこ組登園日です。
９時３０分から１１時２０分頃まではいつものように遊戯室で遊びましょう。
明日は園庭で遊ぶのは，お休みですのでご協力お願いします。

自転車も広場には置いていただけませんので，園舎北側にできるだけ詰めて置いてください。たくさんの自転車が止められるよう，ご協力をお願います。

１０時から１１時３０分までは，在園児が待賢幼稚園の子どもたちと一緒に一日動物園で，動物たちと触れ合うことを楽しみます。その後，お知らせしていますように，ひよこ組の皆さんも一日動物園で動物と触れ合って遊びましょう。

１１時３０分から１２時までがひよこ組の皆さんの時間帯です。野菜などのエサをお持ちいただくと動物さんにたべさせていただくこともできます。動物園のお兄さんやお姉さんのお話をよく聞いて，約束を守ってお楽しみください。お待ちしています。

２０日日曜日は，幼稚園や園庭・広場で小川ふれあい広場という催しがあります。バザーやフリーマーケットなどもありますので，どうぞお越しください。

１１月のひよこ組登園日は，次週２２日で終わります。２９日は親子遠足のためお休みになります。１２月６日はあります。よろしくお願いします。

新町小学校との交流事前打合せ 2011/11/11

５歳児のゆり組は９月６日に新町小学校の１年生と一緒に西賀茂農園へ出かけ，ポップコーンの収穫をしました。
今，ゆり組の保育室にはいっぱいポップコーンがぶら下がっています。
そろそろしっかりと乾燥してきたので，今度は１年生と一緒にポップコーンパーティーをする予定にしています。

それについての事前打合せを新町小学校で行いました。
メンバーは，小学校側が１年生の全クラス担任の先生方，連携主任の先生，そして校長先生，幼稚園側は５歳児の担任と教頭です。

幼稚園としては「小学校で活動したり遊んだりすることで，小学校に親しみをもったり，憧れをもったりする」，小学校としては「幼稚園児のことを考え，協力して新１年生を迎える準備をすることができる」，そして幼稚園と小学校の子どもにとっては「自分たちが育てたポップコーンを調理して，食する喜びを味わう」というねらいをもって交流します。

流れや持ち物，役割分担などの打合せをしていたのですが，昨年度と少し流れを変えることになりました。
それは，みつば幼稚園出身の１年生の意見からです。
「小学校に来てすぐに始まったら緊張するし，最初は遊んだ方がいいと思う」
と自分の幼稚園の時の経験から，今度来てくれる幼稚園の子どもの立場に立った配慮の気持ちでした。
とても嬉しかったです。
この気持ちだけでも，１年生のねらい達成ですね。
その思いを大切にし，はじめの会の後に，時間をさいてでも一緒に仲良し遊びを入れようということになりました。

もうすぐ１年生から招待状が届く予定になっています。
でも，まだ子どもたちにはサプライズでとってありますので，このホームページを読まれても，子どもたちには内緒にしておいてくださいね。

パンランチのお当番 2011/11/11

今日のパンランチのお当番は「うさぎグループ」です。
ところがあいにくの雨降りです。
傘をさして両手でパンをかかえて持って帰ることが難しいので，分けるところからお願いすることにしました。

このグループはクラス担当をするのが初めてのはずなのですが，流れもわかっていてどんどんと進めていきます。
これまでしていた他のグループの様子を見ていたり，話を聞いたりする中で，どのようなことをするのかを自分の中でしっかりと把握しているのを感じました。

５歳児になると，見て学ぶことや聞いて学ぶことができるようになるのですね。
自分の興味あることや大切だと思うことは，人に言われなくても自らアンテナを伸ばし，見たり聞いたりしながら取り込んでいきます。
そして，自分の経験とつなげたり，自ら試してみたり，自分の考えを加えたりして，より豊かな学びへと広げていきます。
そのためにも，様々な人とかかわったり，豊かな経験ができるような幼稚園にしていきたいです。

これでお当番が２順しました。
次からは子どもたちが具材を切ることもしていきたいと思っています。
お楽しみに。

「ももたろう」への思い 2011/11/11

お寿司やさんの奥では，土粘土あそびを楽しんでいるゆり組の子どもたちもいました。
思いっきり体全部を使って楽しんでいる子どもの横で，丁寧に丁寧にころころころころとだんごをつくっている子どもがいました。
もちろん「きびだんご」ですって。

やっぱり心の中に「ももたろう」のお話が入っているのだな・・・と廊下を歩いていると，３歳児のたんぽぽ組の保育室で積み木に乗った子どもたちに声をかけられました。

「先生も乗る？」
「乗ってもいいの？嬉しい！電車？」
「違う，ふねやで」
「ふねなんだ。これからどこへ行くの？」
「鬼が島！」
「えっ？！もしかして桃太郎さん？」
「うん。今から鬼たいじにいくの」
「もしかして，この炊飯器（積み木に炊飯器がのっています）に入っているのはきびだんご？」
「違う。ごはん。お腹へるやろ」
「・・・・・なるほど」
「でも，先生大きいし，やっぱりここ座れへんわ」
「あら〜，残念。鬼たいじ頑張ってね」
「うん！！」
「気をつけて，いってらっしゃ〜い！」
「いってきま〜す」

５歳児のゆり組が幼稚園大会で表現あそびをした「ももたろう」。
子どもたちの中には，まだ大切に残っています。
そして，ゆり組だけではなく，他のクラスの子どもにも・・・
３歳児，４歳児，５歳児が学年をこえて自然に交流し，お互いに刺激し合い，遊びを広げ深めていっているのを感じる今日この頃です。

お寿司やさん大繁盛 2011/11/11

廊下にはいろんなところにお寿司やさんのポスターやサービスチケットが貼り出してあります。
矢印も書いてあるので，矢印をおっていくとお寿司やさんに到着できます。
ガチャポンもあるようで，黄色だと大当たり，赤色だと当たり，白だとはずれなのだそうです。

どうも，幼稚園の近くに本物のお寿司やさんが開店したみたいですね。
みんなが同じお店をイメージしているようです。

３歳児のたんぽぽ組ともも組，４歳児のばら組もお客さんになり，たくさんのお客さんでお寿司やさんは大繁盛です。
「５名さまのおこしです」
「こちらへどうぞ」
と混雑している店内を上手に采配しています。

「ビールください」
というばら組のお客さんにも
「黄色い紙をコップに入れたら，ビールになるかな」
と考えて，想定外の注文にも笑顔で対応しています。
（未成年なので，アルコールはだめなのですが・・）

降園前のお片づけの時間には，また明日もしたいなという思いをもちながら，お寿司やさんも閉店となりました。
ところが，ウニが見当たりません。
「たいへんや，小さい組さんがウニ持って帰らはったかもしれん」
とあわてて返してもらいに行っていました。
他のお寿司は百円や１円というリーズナブルな価格なのですが，なぜだかウニだけが２千円という超高級価格になっています。
ウニへの思い入れはとても深いようです。

ゆり組も他のクラスの子どもたちも，とっても楽しかったようです。
来週もお寿司やさんから「いらっしゃいませ！」♪ドン・ドンという威勢のいい声がきこえてきそうです。

楽器あそびから？？？へ 2011/11/11

５歳児のゆり組は楽器あそびに興味をもち始めたので，担任の先生は，「ももたろう」の表現あそびで使っていた和太鼓も，子どもたちに使えるようにと考えていました。

朝，職員室においてあった和太鼓を子どもたちと一緒にゆり組の保育室へ運びました。
「よいしょ，よいしょ」
「重たいなぁ」
「早くたたいてみたいな」
「おーい，太鼓やで！」
わくわくしながら順番にたたいています。

今日はパンランチなので，ゆり組の保育室を離れ，お味噌汁の具材を切りながら子どもたちの様子を音で伺っていました。

♪ドン・ドン・ドド・ドン
♪ドン・カ・カ・ドン・ドン
いろいろなリズムが聞こえてきます。

そのうちに
「エビフライ一丁！」♪ドン・ドン
「焼きそば売り切れ！」♪ドン・ドン
という掛け声と太鼓の音が聞こえてくるようになりました。

？？？？？？？？？

ゆり組の保育室を覗いてびっくり！
いつの間にか，保育室がお寿司やさんに変身していました。
（それにしても，最近のお寿司やさんは，エビフライや焼きそばも売っているのですね。）

カウンターに座ったお客さんに，お寿司やの店員さんが注文を聞きにいきます。
その注文を太鼓に人に伝えると，太鼓の人は大きな声で復唱し，厨房に届けるというシステムのようです。
「いらっしゃいませ！何にしますか？」（接客係り）
「まぐろ」（お客さん）
「まぐろですね」（接客係り）
「まぐろで〜す！」（接客係りから太鼓へ）
「まぐろ一丁！！！」♪ドン・ドン（太鼓から厨房へ）
「オッケー」（厨房）
「できたよ」（厨房から接客係りへ）
「おまたせしました」（接客係りがお客さんへ）
という流れです。

楽器あそびをしてみたい 2011/11/10

昨日，幼稚園大会でいろいろな刺激をもらってきた５歳児のゆり組です。
早速，他の幼稚園の子どもたちがやっていた楽器あそびをしたくなりました。

ウッドブロックが印象的だったのでしょう。
たくさんの子どもたちが手にしてました。

「ぼくが指揮するしな」
「え〜っ，私もしたい」
「指揮する人は棒持ってなあかんねんで」
「昨日の指揮の先生，持ってなかったで」
などもめながらも，
「コンサートするしって小さい組さん呼んでこよ」
とたんぽぽ組の子どもたちを呼びにいき，さっそく椅子をならべてお客さんになってもらっています。
でも，もう３歳児の子どもたちはお帰りの時間！
大急ぎで１曲聴いてもらい，お客さんは帰っていきました。

「ばらばらやったな」
「どこならすか決めた方がいいと思うわ」
初めてピアノに合わせてならした音楽を聴いて，好き勝手にならしていては心地よくないと気づいたようです。
「どうしていったらいいかな」
という先生のなげかけに，子どもたちはいろいろと考えていくことでしょう。
きっとこれから楽しい楽器あそびが続いていくのでしょうね。
また，お客さんになって聴かせてもらおうと楽しみにしています。

森の木からのプレゼント 2011/11/10

４歳児のばら組は，みつばの森や園庭の木々が大好きです。
柿やざくろの木の実の収穫や桜の木陰のピクニックお弁当など，木々とのかかわりを楽しんでいます。
そんな木々から，今日お手紙とプレゼントが届いたのだそうです。
プレゼントの中身は「なわとび」です。

木々たちも一緒に遊んで楽しかったこと，一本歯げたで一生懸命取組んでいるのを見ていたこと，そして，そんなばら組の子どもにプレゼントを贈りたくなったことが書いてあったとのこと。

早速もらったなわで遊び始めました。
「くるんっと回したい」「ぴょんと跳びこしたい」「走りながら跳んでみたい」
それぞれがなりたい自分を想像して，がんばって取組んでいました。
あちこちから
「見て！」「見て！」「見て！」
と声があがります。
「見せて！」「○○のところ頑張ってるんだね」「できるようになって嬉しいね」
大人や友達が思いを受け止め認めていくことで，またまたやる気が沸いてきます。

一本歯げたとのかかわりの中で，心も体もぐんと大きくなったばら組の子どもたち，なわとびとのかかわりの中でどんなことが育っていくのでしょうか。
楽しみです。