気温が高くなってきて，
水遊びをする子どもたちの姿がよく見られるようになってきました。

先生たちは，これまでの子どもたちの遊びの姿や
気温や日当たりの加減や
他の子どもたちの遊びのスペースなどを予想しながら
水遊びができる「環境」を構成しています。

そして，子どもたちの遊んでいる姿からいろんなことを読み取り，「環境」を再構成したり，援助をしたりしています。日々変化する子どもの姿や遊びを元に保育の計画を練っています。これは「色水遊び」に限ったことではありません。

さて，ここでもう一つのポイント！
それは，テーブルの色。
「色水遊び」では，「色」を楽しめるようにすることが大事です。
テーブルが白いと，「色」が「映える」のです。
子どもたちは，自分だけの「色」がつくれて，満足感を味わい，
今度は…！と意欲を高めるのです。
素敵な色がつくれて自信が膨らみ，積み重なり，
より一層「遊び込」めるようになるのです。