７月９日、１年生の保健体育の授業では、水泳に取り組みました。『キック力の向上』を主な目的として、太ももや膝など複数の箇所の動きをコントロールしながらクロールや平泳ぎに相応しいフォームを身に付けることを目標に泳ぎました。

　例えば、股関節から足全体を動かすことやたくさんの水しぶきが上がらないように膝を適度に伸ばすなど、効率的な動きについての知識をもちながら、実際に自分の体をコントロールしてその動きを体現する学習活動では、慣れている様子で自然な動きができている生徒もいれば、普段に意識することのない動きでもあるためどうしてもぎこちなさが目立つ生徒もいました。その中で、慣れている生徒もそうでない生徒も互いに見本として観察したり、足のフォームを修正するアドバイスをしたりするなど、隣合せや前後など泳ぐ位置を工夫しながら教え合いを活発に行っている様子を見ることができました。

　学習指導要領では、保健体育科全体の目標の一つとして「運動や健康についての自他の課題を発見し、合理的な解決に向けて思考し判断するとともに、他者に伝える力を養う。」とされています。特に水泳は、呼吸の難しさや体勢の不安定さが生まれ、更には安全に対して神経質にならざるを得ない特殊な環境下で行うため、よほど泳ぐことに慣れていなければ自分の課題を探すことも困難です。だからこそ水泳学習での教え合いは大変有効な学習活動だと考えます。