【2年】 夏野菜のボロネーゼ

給食に、夏野菜のボロネーゼが出ました。中には、ズッキーニとナスが入っていましたが、子どもたちはおいしそうに食べていました。「ズッキーニ初めて食べた！」「おいしい！」「おしゃれ！」と大喜びでした。苦手な野菜にも挑戦する姿がありました。

筆算ではなく…

今日の算数は「暗算」です。
いつもは筆算を使って計算しますが、今日は使用禁止です。
繰り上がりがあるとき、ないときを考えながら、一生懸命暗算をすることができました。

左京図書館へ行きました

今日は、「学校図書館」ではなく「左京図書館」へ行きました。
学校の図書館と同じように、本にラベルがありましたが、その表示は違う部分もありましたね。
学校にはない、雑誌のコーナーがあったり、辞典の種類がとても多かったり、面白いものがいっぱいありました。
もうすぐ夏休みです。図書館で本をかりて、たくさん読書を楽しんでほしいと思いました。

ベーシックタイム

ひらがなが上手に書けるようになった1年生。
ベーシックタイムでは、視写・読み上げ算数・読解など曜日によって様々な課題に取り組んでいます。
月曜日は視写ベーシックです。上に書かれているものと同じ文章を書きうつします。
時間が決められていて、その時間を目標に速く書くトレーニングをしています。
目標の5分で書き終える人が増えてきました。
積み重ねって大切ですね。

国語「おむすび ころりん」

国語の学習で「おむすび　ころりん」の音読発表を行いました。
お家での音読の練習の成果がしっかり表れていました。
音読のグループと劇をするグループで力を合わせて発表しました。
劇のグループは、読み取ったことをもとに動作化することができました。
見ている人も楽しめる音読劇ができました。

左京図書館 見学

３時間目に左京図書館へ見学に行きました。図書館のマナーや本がある場所を詳しく教えていただきました。点字の本を触ったり，興味がある本を見たりして過ごしました。

えのき 図工

今日の１・２時間目の図工の学習では，貼り絵をしました。「夏」をテーマに好きなものを下書きで描き，少しずつ折り紙をちぎって貼っていきました。海や砂を１色だけでなく，様々な色を組み合わせている姿も見られました。

【2年】考えを引き出す質問

国語科「あったらいいなこんなもの」では、話す人の考えを引き出す質問とは、どんなものなのかをみんなで考え、ペアで練習をしました。子どもたちは「どうしてあったらいいなと思ったのですか？」「ほかに、何色がありますか？」と、どんどん質問することができていました。次回はクラス全体での発表会です。質問をした後の反応も頑張っていきましょう！

「先生教えてください！」

「はいよろこんで！」

　と答えたくなる子どもたちからのお願いです。計算ドリルのお直し、自力でできる時もあればどうしても解決しきれない時もあります。そんな時に自分たちから、解決の仕方を教えてほしいと言えること、大切な力だと思います。
　お直しは、ためてしまうとどうしても大変になります。その日その日にしっかり直しをやり切っていくことが鍵となります。毎日ゆっくりお直しをする時間が学校でもとれたら良いのですが、どうしても自分の時間を使ってやっていくことが多くなります。だからこそ、子どもたち自身の「その日のお直し　その日のうちに」という思いが大切になります。
　
　夏休みに入ると、子どもたちも夏休みの宿題に向かわねばなりません。宿題のお直しをためておいて、最後に一気にやっても頭には残りません。どんどん新しいところにいくのではなく、お直しも済ませながら頑張っていってほしいと思います。
　お手数をおかけしますが、ご協力をよろしくお願いいたします。
　

【2年】おすすめの本を紹介しよう

国語科「おすすめの本をしょうかいしよう」では、左京図書館の司書の方々に来ていただきました。図鑑やお話の本、クイズ形式になっている絵本など、様々な種類の本を紹介していただきました。特に子どもたちは、大きな絵本に興味深々でした。