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        <title>京都市立養正小学校</title>
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        <language>ja</language>
        <lastBuildDate>Thu, 21 May 2026 18:42:32 +0900</lastBuildDate>
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            <title>わたしの大切な風景</title>
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            <description><![CDATA[頭の中にパッと思い浮かぶ風景はありますか？６年生の子どもたちは、図画工作科の学習で自分の大切な場所の風景画を描いています。子どもたちは、自分の中の大切な場所、景色ということもあって、構図や色使いなど細かなところにまでとてもこだわって描いています。子どもたちにとっての『大切な風景』がどのように仕上がってくるのか、とても楽しみです。]]></description>
            <pubDate>Thu, 21 May 2026 18:42:32 +0900</pubDate>
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            <title>普通救命講習を行いました</title>
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            <description><![CDATA[緊急時に備えて、左京消防署の方にも指導に来ていただき、普通救命講習を行いました。教職員は、講習を受ける前に、eラーニングを使って、基本的な救命措置について学習を進めたうえでの実技講習となりました。大人・子ども・赤ちゃんと少しずつ救命措置の違いも教えていただき、AEDを使った救命措置を学びました。この講習は、何度受けても緊張します。これから、水泳学習も始まるため、しっかり教職員でチームワークよく、子ども達の命と笑顔を守っていきたいと思います。]]></description>
            <pubDate>Thu, 21 May 2026 08:56:34 +0900</pubDate>
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            <title>算数　折れ線グラフ</title>
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            <description><![CDATA[算数の「折れ線グラフ」の学習です。今日の授業はこの単元の最後の学習内容でした。グラフの中に、金沢市の月別気温（折れ線グラフ）と降水量（棒グラフ）の２種類がかかれていて、このグラフを読み取り、気付いたことを話し合いました。子どもたちからは、「夏にかけて気温は上がっていっているけれど、降水量はでこぼこになっている」「８月に注目すると、気温は一番高いけれど、降水量はそれほど多くない」「気温が一番低い月と、降水量が一番少ない月はちがう月だ」など、いろいろな視点で気付いたことを交流することができていました。]]></description>
            <pubDate>Tue, 19 May 2026 19:18:59 +0900</pubDate>
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            <title>バトンパスー応援の声に背中を押されてー</title>
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            <description><![CDATA[体育科「リレー」の最後の活動でした。４グループに分け、タイムと着順を競っていましたが、最後にクラスで２チームに分けてリレーを行いました。語らずとも「負けたくない」という気持ちがとても伝わり、始まるとお互いのチームへの応援が運動場に響きわたっていました。これまでの経験を活かし、バトンを渡す人も受け取る人もスピードに乗った状態で、かつバトンをもらうときは相手に手のひらを見せるようにして、つながると信じて前を向いて走り出す様子が印象的でした。暑い中、本当にがんばっていました。５月にして、３０℃を超える暑い日が増えてきました。暑さに負けず、元気に過ごす子どもたちです。体調や体温などに気をつけてお過ごしください。保護者のみなさま、ご家庭でも子どもたちの様子を見ていただいたり学校での出来事を話していただいたりする中で、必要に応じて十分な水分やタオル等を持たせていただければと思います。引き続きご協力よろしくお願いします。]]></description>
            <pubDate>Tue, 19 May 2026 19:18:39 +0900</pubDate>
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            <title>水彩絵の具で透明感を</title>
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            <description><![CDATA[水彩絵の具を使う授業で白色ばかり使ってしまい、「白色足りない！！」となってしまうことが多かったことを思い出しました。あの時の自分が「水なんて、、、」と思っていたことも。色の濃淡と透明感はまったく違います。水彩絵の具は絵の具を水で溶かすものであり、透明感が特徴とされています。今回の図工の学習では、色の濃淡を水の量で調整し、どれだけ水を混ぜればよいのかを考え、かいてみました。白色の絵具ではなく、水の量で濃淡がつけられることに「初めて知った！」と気付く子どもの様子も見られました。これから先、作品を制作していく上で実践していってほしいです。どんな場面で今回の学習が活かされるのか、楽しみです。]]></description>
            <pubDate>Mon, 18 May 2026 18:38:03 +0900</pubDate>
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            <title>１年生を迎える会がありました</title>
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            <description><![CDATA[今日は、１年生を迎える会。全校のみんなで遊びました。６年生が企画してくれたのは、「バナナおに」と「ふえおに」、「ジャンケン列車」です。学年を超えて、みんなで一斉に遊べるのも、養正小学校のいいところですね。たくさん遊んで、いろんな学年の人と仲良くなれたのではないでしょうか。]]></description>
            <pubDate>Mon, 18 May 2026 18:37:07 +0900</pubDate>
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            <title>１年生を迎える会</title>
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            <description><![CDATA[今日は、１年生を迎える会がありました。太陽の陽射しが照り付ける中での会となりましたが、全校児童で「バナナおに」や「ふえおに」に取り組みました。全校児童で遊ぶことができるのは、養正小学校の良さの一つですね。１年生から６年生までのみんなが、運動場を楽しそうに駆け回る姿は見ていてとても微笑ましいものでした。また、会の終盤には、もはや一年生を迎える会の伝統となりつつ「アンコール」がまきおこり、最後には全員で「じゃんけん列車」をして大盛り上がりでした。１年生のみなさん、改めてご入学おめでとうございます。６年生の子どもたちは、話し合いから今日までの準備、会の進行、盛り上げと大活躍でした。さすが６年生！！]]></description>
            <pubDate>Mon, 18 May 2026 18:36:51 +0900</pubDate>
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            <title>バナナを助けろ！！</title>
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            <description><![CDATA[両手を挙げて、何をしているところでしょう。 そうです。バナナになっているのです。今日の２時間目は「1年生を迎える会」がありました。初めの遊びは、「バナナおに」です。「バナナおに」とは、おににタッチされた人が両手を挙げてバナナになるおにごっこです。バナナになった人は、逃げている仲間に二度タッチされないと復活できません。 子どもたちは、おにの６年生からにげながら、仲間のバナナを救出しに、奔走していました。楽しそうな笑顔が校庭に広がっているとこっちまで笑顔になりますね。「バナナおに」のあとは、「ふえおに」。そして、アンコールで「じゃんけん列車」に取り組みました。122人の全校児童が一つの列車になるのは、見物でした。こうして全校で遊べるのが養正の良さですね。 「１年生を迎える会」を終えて、名実ともに１年生のお兄さん、お姉さんになった2年生。これからどんな姿を見せてくれるのか楽しみにしています。]]></description>
            <pubDate>Mon, 18 May 2026 18:36:21 +0900</pubDate>
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            <title>たんぽぽのちえって何だろう</title>
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            <description><![CDATA[春によく目にするあの「たんぽぽ」に、知恵があるそうです。 「ちえってなんですか？」という疑問から今日の学習はスタートしました。知恵というのは、こまったときに考える力のことです。植物のたんぽぽにも「知恵」があるということなので、これからの学習でその「知恵」を解き明かしていくことになりました。 子どもたちは、「たんぽぽのちえ」を聞いて、「栄養をたくわえているなんてすごい！」「綿毛がらっかさんみたいになるのがすごい。」「じくをたおして、休ませているのがすごい。」と、たんぽぽのすごいところをたくさん見つけていました。その子どもたちが見つけた「すごい！」と、たんぽぽの知恵がどう関係しているのか、子どもたちの気づきに注目です。]]></description>
            <pubDate>Mon, 18 May 2026 18:35:43 +0900</pubDate>
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            <title>１年生を迎える会</title>
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            <description><![CDATA[本日、２校時に「１年生を迎える会」を行いました。６年生が内容を考えて、入学から１カ月経った１年生と２年生以上の児童がいっしょに楽しむことができる遊びを考えて実践しました。おにごっこを２種類と、じゃんけん列車をして全校で楽しい時間を過ごしました。ルール説明の際に、分からないことをきちんと質問できる１年生がいたことも感心しました。養正小学校は全校でも１２２名の学校です。学年に関係なく、みんなのいいところが発揮され、お互いのよさを認め合う学校になればいいなと思います。６年生、ありがとうございました。そして１年生は安心して養正小学校での学校生活を送ってくださいね。]]></description>
            <pubDate>Mon, 18 May 2026 11:14:16 +0900</pubDate>
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            <title>養正小学校の先生紹介</title>
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            <description><![CDATA[国語科では「きいて、きいて、きいてみよう」という単元を学習しています。「きく」という言葉には質問する・注意してききとる・きこえてくるというような意味があり、それぞれどの場面でどのように活用すればよいのかを考え、インタビューという形で実践しました。知っているようで詳しいことを知らない本校の先生についてインタビューし、紹介するために準備を頑張っています。聞き取った内容をどのようにして紹介するのか楽しみです。これまでなかなか話したことのない先生にもインタビューしているグループもありました。たくさんの人とつながれるきっかけになったのではないかと思います。担任やクラスメイトだけでなく、新しい出会いから初めて知ること・感じたこともたくさんあったのではないでしょうか。]]></description>
            <pubDate>Mon, 18 May 2026 11:08:48 +0900</pubDate>
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            <title>にこにこ学習　</title>
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            <description><![CDATA[先日、にこにこ学習を行いました。道徳「雨のバス停留所で」というお話をもとに、「なぜ、きまりをまもらなければならないのだろう？」という問いについて考え、話し合いました。主人公の行動に共感しつつも、身勝手な行動は周囲の人の迷惑になるだけでなく、自分自身にとってもプラスにはならないのだということに気付くことができました。ルールとマナーの違いも話題に挙がましたが、どちらもその時の状況や周囲をしっかり見て、判断し、行動することが大切だと学習をふり返っていました。]]></description>
            <pubDate>Fri, 15 May 2026 18:22:58 +0900</pubDate>
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            <title>春の遠足２</title>
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            <description><![CDATA[バラが見事に咲く植物園では、グループでクイズラリーをしました。２年生のお友だちが１年生の手をつなぎ、リードしてくれていました。実は遠足の日は「葵祭」の日でした。子どもたちは「ふたばあおい」を見て、ハートの形をしているという事に気が付いていました。遠足から帰った後は、「楽しい思い出を残しておきたい！」と子どもたちから要望があり、絵を描くことにしました。たくさん歩いたこと、新しいお友だちができたこと、お弁当をみんなで食べたこと、よい思い出がいっぱいあるようです。またお話を聞いてあげてくださいね。]]></description>
            <pubDate>Fri, 15 May 2026 18:22:36 +0900</pubDate>
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            <title>春の遠足１</title>
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            <description><![CDATA[１年・２年・えのき学級のみんなと、植物園へ遠足へ行きました。学校から植物園へは、鴨川沿いをみんなで校歌を歌いながら歩いていました。校歌には「高野の流れ 鴨の水 耳を澄ませば さらさらと」と言う歌詞があります。歌いながら「川の水、いい音だね」と耳を澄ましている子もいました。]]></description>
            <pubDate>Fri, 15 May 2026 18:22:10 +0900</pubDate>
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            <title>植物園に行きました！</title>
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            <description><![CDATA[今日は春の遠足として「京都府立植物園」へ出かけました。２日前の「学校たんけん」に引き続き、１年生との合同グループで植物園まで歩いて向かい、現地ではグループごとにクイズラリーに挑戦しました。5月中旬とは思えないほどの暑い日差しの中、子どもたちは一生懸命活動に取り組んでいました。 中でも嬉しかったのは、２年生の１年生を引っ張っていく姿でした。長い道のりを歩いて向かう際には、自然と１年生の手をとって歩く姿やクイズラリーでも優しく声をかける姿が見られました。また、お弁当を食べた後の自由時間にも、１、２年生が合同で遊んでいる姿を見て、素敵な学年集団だなと感じました。 ここでの関係を今日で終わらせてしまうのではなく、折に触れて協力し合える関係を作っていって欲しいと思います。]]></description>
            <pubDate>Fri, 15 May 2026 18:21:47 +0900</pubDate>
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            <title>大文字山へ行きました</title>
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            <description><![CDATA[今日はとっても良いお天気で、遠足日和な一日でした。荷物のチェックをして、いざ出発！事前に確認した通り、東へ東へ進んでいきます。手のひらに、東西南北をメモしている人もいて、驚きました！山に入ると他にも登山客の方がおられて、しっかりあいさつもできましたね。養正小のスーパーあいさつが光っていました。山の上からは、京都市が一望できました。学校がどこにあるのか、探していると、きらん✨と光る場所が！教頭先生や校長先生たちが、学校から鏡で太陽光を跳ね返してくださっていたのです。お天気が良かったので、しっかり見えましたね。お待ちかねのお弁当タイムには、中身を嬉しそうに見せてくれました。朝早くから、ご準備ありがとうございました。今日はたくさん歩いて疲れたと思います。土日でしっかり休んで、月曜日 元気に登校してください。]]></description>
            <pubDate>Fri, 15 May 2026 18:20:46 +0900</pubDate>
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            <title>命をまもるために</title>
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            <description><![CDATA[今日の２時間目は今年度初めての避難訓練でした。２年生は、１時間目にミニトマトの苗を植えていた関係で「緊急地震速報」が流れたときに運動場にいました。普段は教室で一次避難をすることが多いので、机の下に隠れる意識が強いですが、今日は場所が違います。「どうするかな？」と思いながら本番を迎えると、すぐに運動場の中心に集まって、頭を守るダンゴムシ作戦に取り組んでいました。場所が違っても、命を守る行動を自分たちでとれたことが素晴らしかったです。 ただ、二次避難の放送があった後に、少しおしゃべりをしてしまっている姿も見られました。子どもたちには、そこでも黙って指示を待てると良いですね、という話をしました。いつ次の地震が起こるかは分かりません。揺れがおさまったからと言って気をぬくのではなく、訓練が終わるまでは真剣に取り組んでほしいなと思います。次回の避難訓練での動きに期待しています。]]></description>
            <pubDate>Thu, 14 May 2026 18:47:42 +0900</pubDate>
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            <title>がっこうたんけん</title>
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            <description><![CDATA[生活科「なかよしいっぱい がっこうたんけん」では、２年生が学校の部屋について紹介してくれました。シールラリーをしながら、班ごとに活動しました。２年生と手をつないだり、２年生の話を一生懸命に聞く姿が素敵でした。「学校のことがわかった！」「理科室にはいっぱい生き物がいたよ！」「音楽のお部屋があったよ！」と教えてもらったことをたくさん報告してくれました。このチームで春の遠足にも出かけます。仲良く、楽しく行けるといいですね。]]></description>
            <pubDate>Thu, 14 May 2026 18:46:57 +0900</pubDate>
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            <title>あさがおの　たねを　まいたよ</title>
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            <description><![CDATA[生活科「そだてよう わたしのはな」では、あさがおの種をまきました。子どもたちは、説明をよく聞いて、丁寧にまきました。また、愛情を込めて名前を付けました。毎日の水やりを忘れずに、大切に育ててほしいと思います。]]></description>
            <pubDate>Thu, 14 May 2026 18:46:33 +0900</pubDate>
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            <title>ちょきちょき　かざり</title>
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            <description><![CDATA[図画工作科「ちょきちょき かざり」では、ハサミを使い、折り紙を切りました。子どもたちは様々な形や大きさに切り、出来上がった模様を楽しんでいました。作品を作り終わった後の、お片付けまでが学習です。「ここに集めているよ！」「ちりとり持ってくるね！」と協力して掃除をしていました。]]></description>
            <pubDate>Thu, 14 May 2026 18:46:08 +0900</pubDate>
            <guide>134972685@https://cms.edu.city.kyoto.jp/107501/weblog/134972685?tm=20260514182757</guide>
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            <title>理科「チョウを育てよう」</title>
            <link>https://cms.edu.city.kyoto.jp/107501/weblog/134972664?tm=20260514182549</link>
            <description><![CDATA[先生の奥の手で発見した、モンシロチョウの卵と幼虫の観察をしました。よく見ると、卵はそれぞれ色が違いましたね。白っぽい卵、黄色っぽい卵、オレンジっぽい卵。どの卵から一番初めに 幼虫が生まれるのでしょうか。生まれたばかりの幼虫は、見逃してしまうほど小さかったですね。成長が楽しみです！]]></description>
            <pubDate>Thu, 14 May 2026 18:45:35 +0900</pubDate>
            <guide>134972664@https://cms.edu.city.kyoto.jp/107501/weblog/134972664?tm=20260514182549</guide>
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            <title>「知りたい」日本のこと</title>
            <link>https://cms.edu.city.kyoto.jp/107501/weblog/134961757?tm=20260513180530</link>
            <description><![CDATA[①地形は山地と平地に分けられますが、どちらがどれだけ多いでしょう。②日本の川は短いでしょうか。長いでしょうか。日本のほとんどは山地で、およそ７０％が山と呼んでいる地形が広がっています。また、日本の川は世界と比べたときには非常に短く、流れが急ということを子どもたちが調べ学習で明らかにしてくれました。社会科では身の回りの「なぜ？」が調べ学習のきっかけとなり、その連鎖が面白さとなり、子どもたちに「楽しい！」を与えてくれるのだと思います。調べ学習の方法も素晴らしかったです。教科書や資料だけではわからないことをタブレットや地図帳など、自分が必要とする情報を探し、選択しながら、自分の「なぜ？」という疑問について詳しく調べることができていました。これからの社会科での学習も楽しみになりました。]]></description>
            <pubDate>Wed, 13 May 2026 18:09:54 +0900</pubDate>
            <guide>134961757@https://cms.edu.city.kyoto.jp/107501/weblog/134961757?tm=20260513180530</guide>
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            <title>パワーアップするために！！</title>
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            <description><![CDATA[どうすればパワーアップできるのか？それは、ゴールデンエイジと言われる１１歳、１２歳の『今』に様々な運動や動きに親しむこと。子どもたちは今、パワーアップを目指して自分たちで様々な体操、ストレッチ、運動、動きを取り入れたオリジナルのパワーアップ体操を考えています。今後、子どもたちがどんなパワーアップを見せてくれるのかとても楽しみです。]]></description>
            <pubDate>Wed, 13 May 2026 18:08:55 +0900</pubDate>
            <guide>134961751@https://cms.edu.city.kyoto.jp/107501/weblog/134961751?tm=20260513180513</guide>
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            <title>天気予報士　５年１組</title>
            <link>https://cms.edu.city.kyoto.jp/107501/weblog/134961606?tm=20260513175447</link>
            <description><![CDATA[理科では「雲と天気の変化」という単元を学習しています。アメダス、天気予報、雲の様子など、様々なファクターから雲はどのように動き、天気を予想する活動をしました。天気予報の精度は約８３％と言われており、自分でもできそうなのでは？と思いつつ、難しいものなのだろうと思う担任です。授業後、厚い雲から雷が鳴り、通り雨がありました。雲の変化を見ようと窓に集まる子どもたち。ほほえましい瞬間にも出会えました。]]></description>
            <pubDate>Wed, 13 May 2026 18:08:34 +0900</pubDate>
            <guide>134961606@https://cms.edu.city.kyoto.jp/107501/weblog/134961606?tm=20260513175447</guide>
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            <title>この式の意味は…</title>
            <link>https://cms.edu.city.kyoto.jp/107501/weblog/134961569?tm=20260513175229</link>
            <description><![CDATA[算数科で「文字を使った式」の学習に取り組んでいます。「ｘ」や「ｙ」を使って数量関係を式に表したり、その式をもとにしてｘの値やｙの値を求めたりする学習に取り組んだりしてきました。今日は、文字を使った式が何を意味しているのかということを読み取り、説明する学習を行いました。式や問題文、イラストにしっかりと目を向け、式が意味することを一生懸命読み取っていました。それぞれで考えた後には、自分の考えを友達と共有する「シェアタイム」の時間を設けました。「シェアタイムで、自分の考えを友達に伝えたい人？」と尋ねるとたくさんの子どもたちが手を挙げていました。その後は、考えを伝える人も聞く人も相手意識をしっかりともち、考えの共有を図ることができていました。]]></description>
            <pubDate>Wed, 13 May 2026 18:07:53 +0900</pubDate>
            <guide>134961569@https://cms.edu.city.kyoto.jp/107501/weblog/134961569?tm=20260513175229</guide>
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            <title>ハートフル学習</title>
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            <description><![CDATA[５月のハートフル学習では、「話の聞き方」について考えました。今回の学習では、これまでに知っていた「良い聞き方」加えて、ちょうど良いタイミングであいづちをうつことも挙がりました。「相手の目を見て話を聞く」ことは、国語の時間にも挙げてくれていましたね。いろいろな学習をつなげて考えていたのも、素敵だなと思いました。上手に話を聞いて、クラスとしてレベルアップしていけるといいですね。]]></description>
            <pubDate>Tue, 12 May 2026 18:11:41 +0900</pubDate>
            <guide>134952050@https://cms.edu.city.kyoto.jp/107501/weblog/134952050?tm=20260512180557</guide>
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            <title>書写「毛筆を始めよう」</title>
            <link>https://cms.edu.city.kyoto.jp/107501/weblog/134951504?tm=20260512172307</link>
            <description><![CDATA[習字セットを使って、毛筆の学習をスタートしました。準備の仕方、半紙の使い方、片づけの仕方など、ひとつひとつ確かめながら行いました。力の入れ方次第で、いろいろな太さの線が書けましたね。穂先の向きや筆の持ち方など、気をつけることはたくさんありますが、丁寧に字を書いていきましょう。]]></description>
            <pubDate>Tue, 12 May 2026 18:01:01 +0900</pubDate>
            <guide>134951504@https://cms.edu.city.kyoto.jp/107501/weblog/134951504?tm=20260512172307</guide>
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            <title>この姿をお手本に！！</title>
            <link>https://cms.edu.city.kyoto.jp/107501/weblog/134943162?tm=20260511184808</link>
            <description><![CDATA[掃除時間になり、ふと職員室を出て教室に向かおうとすると、一生懸命、玄関の床拭きをする６年生の姿を見かけました。普段は、ほうきを使って砂を掃き出したり、ごみを集めたりという掃除を行っているのですが、床の汚れが気になったらしく、自分たちで考えて床拭きに変えたようです。まさしく『考動」ですね。６年生のこの姿…姿と言っても「床拭きをする姿」ではなく、考えて行動するその姿を是非、下級生の子どもたちにも真似していってほしいです。本当に良いお手本になってくれています。]]></description>
            <pubDate>Mon, 11 May 2026 18:51:25 +0900</pubDate>
            <guide>134943162@https://cms.edu.city.kyoto.jp/107501/weblog/134943162?tm=20260511184808</guide>
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            <title>上達のコツはマネをするところから</title>
            <link>https://cms.edu.city.kyoto.jp/107501/weblog/134943127?tm=20260511184310</link>
            <description><![CDATA[書写の学習で「草原」をかきました。普段から硬筆を頑張っている子どもたち。毛筆にかける力の扱いに苦戦していました。画数が増え、バランスをとるのが難しく、「思っているよりも太い！」「はねるのが難しい、、、」という言葉が飛び交う教室。そんな子どもたちに今日は「ほかの人のいいところを見つけよう」という声かけをして、自分のうまくいかなかったことに目を向けるのではなく、ほかの人の作品でいいところを見つけ、自分にマネできるところはないか交流する時間をとりました。その後は、自分では気づかない自分の作品の良さを知り、自信をもって納得のいくまでとことん取り組む姿が見られました。「すごい」と思える心と「いいな」と思える仲間とともに、さらなるステップアップを目指していきたいです。]]></description>
            <pubDate>Mon, 11 May 2026 18:45:08 +0900</pubDate>
            <guide>134943127@https://cms.edu.city.kyoto.jp/107501/weblog/134943127?tm=20260511184310</guide>
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            <title>体育科「リレー」</title>
            <link>https://cms.edu.city.kyoto.jp/107501/weblog/134941242?tm=20260511164640</link>
            <description><![CDATA[今日は、パトンの受け渡しに気をつけて練習をしました。「走りながらもらう！」「前を向いて走る！」など、いろいろなアイデアが出ました。けれど決められたゾーンの中で、それをするのは難しそうでしたね。タイムを２回測定したうち、３秒も縮まったチームがありました。そのチームは、「バトンが上手く渡せた！」と振り返ってくれていました。上手にできたこと、上手くいかなかったことを、しっかり振り返って、次につなげられるといいですね。]]></description>
            <pubDate>Mon, 11 May 2026 17:48:40 +0900</pubDate>
            <guide>134941242@https://cms.edu.city.kyoto.jp/107501/weblog/134941242?tm=20260511164640</guide>
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