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        <title>京都市立養正小学校</title>
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            <title>算数科「わり算」</title>
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            <description><![CDATA[今日の学習は、２つの問題を見比べるところからスタートです。２つの問題を読んでみると、どちらも「１５÷３＝５」の式に表すことができました。「けど意味が違う！」とみなさん声を上げてくれましたね。その通りです。数字は同じでも、その数が表すものが違いました。他にも、２つの問題を比べて、同じところや違うところを見つけて、ノートにまとめることができました。「問題をよく読むことが大切！」とまとめてくれた人もいました。頼もしいですね。]]></description>
            <pubDate>Fri, 01 May 2026 18:55:42 +0900</pubDate>
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            <title>国語科「漢字の広場」</title>
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            <description><![CDATA[漢字の広場。ひとつ前の学年で習った漢字を使っての学習です。さらに、３年生で習った漢字もドリルで確かめながら書きました。動物園の様子がよく分かる、いろいろな文が出来上がりましたね。３年生の漢字は読めるように、２年生で習った漢字は書けるようになりましょう！]]></description>
            <pubDate>Fri, 01 May 2026 18:55:32 +0900</pubDate>
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            <title>体育科「体ほぐし」</title>
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            <description><![CDATA[今日はまず、体をころころ転がして遊びました。ストレッチでやったように、足の裏を合わせて手でしっかり持ち、横向きにコロコロ・・・上手くいくと元の場所に戻ってきます。何度かやると、上手になりましたね。もっと上手になると、２人、３人、４人、と人数を増やしても、コロコロコロコロ・・・おうちの人にも見せてあげてください。]]></description>
            <pubDate>Fri, 01 May 2026 18:55:20 +0900</pubDate>
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            <title>リレー　→　遠投　！</title>
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            <description><![CDATA[今日は昨日から続く生憎の雨のため、体育の授業で予定していた「リレー」を中止することになってしまいました。がっかりする子どもたちの心の中を象徴するかのように、窓の外は涙のような雨が降っていました。そのような子どもたちの沈んだ気持ちを高めるために、体育の授業を「リレー」から「遠投」に変更しました！もうすぐ体力テストでソフトボール投げをするので、その練習にもなりました。投げるタイミング、投げる角度、足や体の使い方などを細かく確認しながら室内遠投を楽しみました！もちろん、室内なのでソフトボールではありません！投げたものは、運動会で使う「玉入れ」の玉でした☆]]></description>
            <pubDate>Fri, 01 May 2026 18:55:08 +0900</pubDate>
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            <title>エースオブダイアモンド</title>
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            <description><![CDATA[何の名前？と思われた方も多いかもしれません。デンマークの民謡の名前です。そう、音楽の授業です。 今日は、世界の民謡を４曲聞き比べ、自分たちのお気に入りの曲を選びました。フィリピン民謡の「ティニクリン」、デンマーク民謡の「エースオブダイアモンド」、沖縄民謡の「とうしんドーイ」、チェコ民謡の「ドードレブス ポルカ」。 はじめは４曲の曲名を伏せて、ただ４曲を聞き比べていきました。そのときから、リズムに合わせて体を揺らしている子が何人もいましたが、４曲を聞き終わった後に写真を手掛かりに何曲目がどの曲かを当てるクイズに取り組みました。子どもたちは「たいこの音が聞こえるから、とうしんドーイや！」「踊ってる感じの曲だから、これだと思う！」と、それぞれの曲の特徴に耳を傾け、見事全問正解することができました。そして、最後には自分たちが一番気に入った曲で自由に体を動かしながら踊りました。写真はその時の様子です。「エースオブダイアモンド」は、２人組になって踊る民謡なので、子どもたちも２人組になって踊っていました。 リズムに合わせて体を動かすって、とっても楽しいですね。授業が終わった後の「あぁ～楽しかったね。」という子どもたちの感想がとても印象的でした。]]></description>
            <pubDate>Fri, 01 May 2026 18:54:54 +0900</pubDate>
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            <title>そうごうゆうぐ</title>
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            <description><![CDATA[１年生の体育「遊具遊び」では、総合遊具の遊び方の学習をしています。手と足を使い、慎重に登っています。子どもたちには、総合遊具の中でも、お気に入りの場所があるようです。]]></description>
            <pubDate>Fri, 01 May 2026 18:54:38 +0900</pubDate>
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            <title>はるをみつけたよ</title>
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            <description><![CDATA[１年生の生活科「いちねんせいが はじまるよ」では、学校の校庭へ探検に出かけました。そこで、子どもたちは「春」を見つけたようです。お花や虫、様々な生き物を発見し、絵に描きました。中には捕まえることができた子もいました。]]></description>
            <pubDate>Fri, 01 May 2026 18:54:20 +0900</pubDate>
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            <title>とめ・はめ・はらい</title>
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            <description><![CDATA[１年生の書写の学習では、様々な線の書き方の練習をしました。子どもたちが「書くのはもう簡単だよ」という「くつ」には「とめ・はね・はらい」が隠れています。今回は水書で、様々な線の書き方を練習しました。「す～」とつぶやきながら「はらい」を意識して書いている子もいました。]]></description>
            <pubDate>Fri, 01 May 2026 18:53:43 +0900</pubDate>
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            <title>理科「花のつくり」</title>
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            <description><![CDATA[アブラナの花がどんなつくりになっているか調べました。めしべとおしべの違いに気づいた子どもたち。小さい花をよく見てつくりを調べることができました。ツツジの花でも観察しました。理科用語を使いながら、ノートにふり返りをかくこともできていました。自分の言葉で1時間の学びをまとめることとても大事です。ふり返りに新たな問いをかいている子どももいて、次の学びにつなげていきたいなと感じています。]]></description>
            <pubDate>Thu, 30 Apr 2026 18:45:23 +0900</pubDate>
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            <title>理科　ものの燃え方</title>
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            <description><![CDATA[理科の学習を進めています。6年生の最初の単元は、「ものの燃え方」です。様々な実験を通して、学びを深めます。早速、自分たちで予想し、実験をしました。集気びんの下にすきまをつくると火はどうなるかについて予想したところ、多くの子どもたちが燃え続けると予想しました。ところが火はしばらくして消えてしまいました。子どもたちの驚きの表情が印象的です。予想と違うことでなぜそうなるかを考え自分の考えを伝え合う姿、大変素晴らしかったです。どんな学習でも「～なるのではないか」と予想や見通しをもって取り組み、新たなことを知り、なぜそうなったか考える。そして、新たな疑問が生まれる。この学びのサイクルが大切だと思います。予想が外れても大丈夫。むしろ、予想が外れたからこそ、「なぜそうなったのか」より深く考えられるように感じます。これからの実験も楽しみです。]]></description>
            <pubDate>Thu, 30 Apr 2026 18:45:05 +0900</pubDate>
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            <title>初めてのテスト</title>
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            <description><![CDATA[３年生から始まった教科「理科」には、テストがあります。今日は、１回目の理科テストがありました。初めてのテストでしたが、みなさんしっかり問題を読んで取り組むことができましたね。できはどうでしたか？テストが返却されたら、自学などで取り組んで、復習に役立ててくださいね。]]></description>
            <pubDate>Thu, 30 Apr 2026 14:14:14 +0900</pubDate>
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            <title>４年生と一緒に</title>
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            <description><![CDATA[今日は、４年生と一緒にシャトルランに挑戦しました。３年生は初めてのチャレンジです。決められた時間内に、２０ｍのラインの間を何回往復できるかを記録します。４年生はさすがでした。みなさんも１年後が楽しみですね。走っている人の頑張りはもちろん、見ている人の応援する声が体育館に響いていて、素敵だなと思いました。]]></description>
            <pubDate>Thu, 30 Apr 2026 14:13:58 +0900</pubDate>
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            <title>算数科「わり算」</title>
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            <description><![CDATA[わり算の学習が進んでいます。新しく学習したのは、「何人に分けられますか」という問題です。図やかけ算に表した時に、前回のわり算とは違うことが分かりましたね。種類は違いますが、どちらもかけ算に表して解くことができることが分かりました。]]></description>
            <pubDate>Thu, 30 Apr 2026 14:13:25 +0900</pubDate>
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            <title>校区探検をしました</title>
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            <description><![CDATA[火曜日、社会科の学習で校区巡りをしました。地図を見ながら、方位や施設に気を付けて歩きました。「北へ進みますよ。」「東へ進むと神社がありますね。」など、社会科の言葉を使ってたくさんの指示を出しましたが、しっかりとついてこられましたね。地図記号で表すことができる施設にも注意して歩いてみると、新しい発見もありました。今度の遠足の時にも、方位や施設に気をつけて歩いてみましょうね。]]></description>
            <pubDate>Thu, 30 Apr 2026 14:12:49 +0900</pubDate>
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            <title>性質を使うと…</title>
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            <description><![CDATA[算数科の学習で、対称な図形の学習に取り組んでいます。今日は、「点対称な図形」の作図を行いました。昨日の学習を通して、『点対称な図形の性質を使えば、作図をすることができるのではないか』というところまでを考えを広げることができていた子どもたちなので、スムーズに作図を行うことができていました。また、作図をするだけではなく、自分の考え方を積極的に相手に伝える姿も見ることができました。子どもたちは、とても意欲的に学習に取り組むことができています。さすが、６年生！！]]></description>
            <pubDate>Tue, 28 Apr 2026 18:59:31 +0900</pubDate>
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            <title>日本は大きい？小さい？</title>
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            <description><![CDATA[みなさんは日本の海岸線の長さが世界で何番目かご存じですか。世界で６番目の長さになっています。ただ面積は５０位にもおよびません。日本は島国として世界からみたら特徴的な国なんです。社会科「世界の中の国土」では、世界から見る日本という国の特徴について考えました。新しい発見や自分なりに気付いたことに喜びを感じ、笑顔になる姿がよく見られます。意欲的で積極的な話し合いはクラスを活性化させていくことを担任として感じます。どの教科でもこの姿勢が続いていくと、、、 楽しみです。]]></description>
            <pubDate>Tue, 28 Apr 2026 18:59:02 +0900</pubDate>
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            <title>虫めがねの使い方</title>
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            <description><![CDATA[理科の学習で、生き物の観察をしています。今回は「虫めがね」という道具の使い方を教わりました。正しく使うと、小さなものが大きく拡大されて、詳しく観察することができる、とても便利な道具です。次回は虫めがねを持って外へ行きましょう、と仰っていましたね。楽しみです。]]></description>
            <pubDate>Fri, 24 Apr 2026 17:00:09 +0900</pubDate>
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            <title>図書館たんていだん</title>
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            <description><![CDATA[図書館司書の先生に教えてもらって、「ラベル」の見方について学習しました。ラベルは、「本の住所」です。読みたい本を探す時のヒントにもなります。また、中学年から使用する読書ノートには、図書ラベルを記入する欄が設定されます。記録を続けると、仕組みが分かってとても便利になると思いますよ。地域の図書館へ行った時にも確かめてみてください。]]></description>
            <pubDate>Fri, 24 Apr 2026 16:59:53 +0900</pubDate>
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            <title>ていねいに・・・ていねいに・・・ていねいに・・・</title>
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            <description><![CDATA[４年生になって初めての「書写」の授業です。 お題は、「花」。たった一文字、たった七画。しかし、子どもたちは、「線の長さ」「線の太さ」「線の角度」などに注目し、時間をかけながらゆっくり、ていねいに分析をしていました。 実際に、半紙に書く際には、「緊張する！」と言いながら、いい緊張感をもって「花」と向き合うことができていました。書写の時間で養っていく、字を分析する力を、普段ノートに書いたりプリントに書いたりする際に発揮してほしいと思います。]]></description>
            <pubDate>Fri, 24 Apr 2026 16:59:35 +0900</pubDate>
            <guide>134873432@https://cms.edu.city.kyoto.jp/107501/weblog/134873432?tm=20260424150332</guide>
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            <title>算数科「わり算」</title>
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            <description><![CDATA[今日から新しい学習がスタートです。「１２このいちごを仲良く分けてね」という問題。みなさんの言葉から「同じ数ずつ」「１人分」というキーワードが出てきました。どちらも、とても大切な言葉です。図に描いたり、いちごを動かしたり、たくさんチャレンジできましたね。]]></description>
            <pubDate>Fri, 24 Apr 2026 16:57:55 +0900</pubDate>
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            <title>体育科「体ほぐし」</title>
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            <description><![CDATA[今日のイチオシ遊びは「丸太ころがし」です。「丸太」になった人をコロコロと送っていく、簡単そうな運動ですが、下のローラーに隙間ができたり、脱線したりと、苦戦しているチームもありましたね。「せーの！」と声を掛け合うと上手く転がすことができたようです。]]></description>
            <pubDate>Fri, 24 Apr 2026 16:55:36 +0900</pubDate>
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            <title>集中！！</title>
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            <description><![CDATA[今日のベーシックタイムは、算数。１００マス計算に取り組みました。３分間の時間を計り始めると、教室には鉛筆の音だけが聞こえます。みなさんが集中しているのが伝わってきて、とても嬉しかったです。先週と比べて「増えた！」「同じ・・・」「減った・・・！」などいろいろな声が聞こえましたが、それぞれ、頑張った証拠だと思います。継続して取り組むことで、必ず力になります。頑張りましょうね。]]></description>
            <pubDate>Fri, 24 Apr 2026 16:55:17 +0900</pubDate>
            <guide>134873963@https://cms.edu.city.kyoto.jp/107501/weblog/134873963?tm=20260424153631</guide>
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            <title>参観・懇談会ありがとうございました。</title>
            <link>https://cms.edu.city.kyoto.jp/107501/weblog/134860549?tm=20260423093925</link>
            <description><![CDATA[４月２２日（水）は、今年度最初の参観・懇談会でした。たくさんの保護者の方に参加していただき、ありがとうございました。またPTA総会や５年生の宿泊学習説明会にもご参加いただき、ありがとうございました。新しい学年となって１０日あまり。少し緊張感を残しつつ、子どもたちは、それぞれに目標をもって、楽しんで学んだり遊んだりする姿が見られます。様々なことに興味をもって、どんどん自分の世界を広げていってほしいと思います。それぞれの学級や学校全体の教育活動に対し、今後ともご理解、ご協力の程、よろしくお願いいたします。]]></description>
            <pubDate>Thu, 23 Apr 2026 09:39:47 +0900</pubDate>
            <guide>134860549@https://cms.edu.city.kyoto.jp/107501/weblog/134860549?tm=20260423093925</guide>
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            <title>第１回Frontier Meeting</title>
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            <description><![CDATA[今日は、第１回Frontier Meetingを実施しました。Frontier Meetingとは、養正小学校を今よりも更に素敵な学校にしていくために、リーダーである６年生が、学校の現状を踏まえて改善策を考えたり、学校全体で楽しく取り組むことができる企画などを考えたりしていくMeetingです。記念すべき第１回目の今回のMeetingでは、前期学級代表の選出と、今年度６年生の子どもたちが養正小学校全体で大切にしていきたいと考えている「心のこもったあいさつ」と「時間を守る」ということの全校児童への発信方法と内容、役割分担についての話し合いでした。子どもたち一人一人が、議題を自分事として捉え、下級生に分かりやすく伝えるためにはどのような方法が良いのかと積極的に意見を交わしていました。]]></description>
            <pubDate>Wed, 22 Apr 2026 19:13:43 +0900</pubDate>
            <guide>134858994@https://cms.edu.city.kyoto.jp/107501/weblog/134858994?tm=20260422190113</guide>
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            <title>図書室</title>
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            <description><![CDATA[初めての図書室での学習がありました。大きな絵本の読み聞かせの後に、図書室での過ごし方や、本の部屋についてのお話がありました。「本が名前の順で並んでいる！」「僕たちと一緒だ！」とびっくりしていました。子どもたちは、まだ習ってはいないひらがなもありますが、１文字１文字を指でなぞりながら読んでいます。]]></description>
            <pubDate>Wed, 22 Apr 2026 19:12:57 +0900</pubDate>
            <guide>134858582@https://cms.edu.city.kyoto.jp/107501/weblog/134858582?tm=20260422181849</guide>
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            <title>気持ちをこめて 工夫して</title>
            <link>https://cms.edu.city.kyoto.jp/107501/weblog/134858568?tm=20260422181746</link>
            <description><![CDATA[本日はご多用の中、授業参観にお越しくださりありがとうございました。 子どもたちは、国語科で学習を積み重ねてきた「ふきのとう」の音読発表に取り組みました。「『よいしょ、よいしょ、おもたいな。』は『小さな声がしました。』って書いてあるから、小さな声で読みます。」、「『ささやいています。』って書いてあるから、ささやくように小さな声で読みます。」、「はるかぜをおこさないといけないから、大きな声で読みます。」と、教科書に書いてあることをもとに音読の工夫をそれぞれに考えてから本番の発表に臨みました。どのグループも、スラスラ・ハキハキと音読できていてすごいなと感心しました。 中には、動作を少し交えたり、教科書を暗記して堂々と音読したりする子どもたちもいました。これまでにお家で一生懸命、音読の宿題を積み重ねてきたことがよく分かりました。お家で音読の宿題を聞いていただきありがとうございました。引き続き、音読の宿題は毎日見ていただくことになります。毎日の積み重ねが、やがて大きな力になります。これからもご協力よろしくお願いします。]]></description>
            <pubDate>Wed, 22 Apr 2026 19:12:32 +0900</pubDate>
            <guide>134858568@https://cms.edu.city.kyoto.jp/107501/weblog/134858568?tm=20260422181746</guide>
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            <title>外国語「Unit.1 Hello!」</title>
            <link>https://cms.edu.city.kyoto.jp/107501/weblog/134858239?tm=20260422174726</link>
            <description><![CDATA[日本のあいさつは「こんにちは」ですが、アメリカでは「Hello.」、ドイツでは「Guten Tag.」、など、世界にはいろいろなあいさつがあります。いろいろなあいさつを知り、今日は、英語でのやりとりに挑戦しました。「Hello, I'm ～.」と言いながら、名刺を交換することが上手にできていました。これからのあいさつに取り入れてください！]]></description>
            <pubDate>Wed, 22 Apr 2026 19:09:18 +0900</pubDate>
            <guide>134858239@https://cms.edu.city.kyoto.jp/107501/weblog/134858239?tm=20260422174726</guide>
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            <title>道徳「いのちのまつり ヌチヌグスージ」</title>
            <link>https://cms.edu.city.kyoto.jp/107501/weblog/134858160?tm=20260422174156</link>
            <description><![CDATA[「命って何でしょうか？」授業の初めに尋ねると、「体の中で一番大事」「心」「生きるためのもの」など、いろいろな考えを聞かせてくれました。お話を通して「命は自分だけのものではなく、ご先祖様がつないでくれたもの」だということが分かりました。最後には、「ありがとうと伝えたい」「たくさんのご先祖様の分まで生きる」という意見が出ました。命の大切さを、新しい見方から考えることができましたね。]]></description>
            <pubDate>Wed, 22 Apr 2026 19:06:00 +0900</pubDate>
            <guide>134858160@https://cms.edu.city.kyoto.jp/107501/weblog/134858160?tm=20260422174156</guide>
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            <title>すてきな一歩</title>
            <link>https://cms.edu.city.kyoto.jp/107501/weblog/134853419?tm=20260422121331</link>
            <description><![CDATA[みえないはしを すいっとかけて すてきないっぽを ふみだそう音楽科で学習している「すてきな一歩」の盛り上がる部分、いわゆるサビの歌詞です。この歌詞に共感できるという人が多く、どんなメッセージがあるのかを考えて歌うことができました。この歌では「斉唱」がポイントになっています。一人ひとりの歌声が合わさるように音楽記号やリズムに気をつけながら元気に歌っている姿が印象的でした。何事にもはじめる一歩目が重要です。心を合わせながら、歌詞にある通り、すてきな一歩を踏み出せるようになってほしいと思いました。]]></description>
            <pubDate>Wed, 22 Apr 2026 19:02:32 +0900</pubDate>
            <guide>134853419@https://cms.edu.city.kyoto.jp/107501/weblog/134853419?tm=20260422121331</guide>
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            <title>物語文は、、、</title>
            <link>https://cms.edu.city.kyoto.jp/107501/weblog/134850235?tm=20260421184403</link>
            <description><![CDATA[【Every cloud has a silver lining】国語科では、「銀色の裏地」という物語文の学習に入りました。直訳するとどんな雲にも銀の裏地がついているという意味ですが、どんな不幸せにも、いい面や希望があるという意味を持つ、英語のことわざをモチーフにした物語です。目先には不幸が映っているかもしれないが、その奥にあったり隠れていたりする幸せに目を向けてみようというメッセージが込められています。子どもたちは本単元のはじめに一度読んで、登場人物の言動に「なぜ？」と思ったところに線を引いたり印をつけたり、それをもとに周りのクラスメイトと話し合ったりしました。その疑問から登場人物の心情の変化を読み取り、「銀色の裏地」のメッセージに気付けるかどうかとても楽しみです。物語文は登場人物の心情の変化とその変化が起こったきっかけを情景などをもとに、探していくものであると思います。学習では謎解きのように伏線や登場人物の性格を見つけていき、作品の本質にせまっていけるようにしていきます。楽しみながらも国語に対する苦手意識や意欲が前へ前へと進んでいけるような内容にしていけたらと思います。今日はそんな思いを持ちながら、見ているととても深いところまで話し合い、「なるほど！」「たしかに！」という新しい発見や伏線の発見に悩みながらも楽しく笑顔も見られる時間になったと感じました。引き続き、疑問を持ち続ける姿勢を大切にして取り組んでほしいと思います。]]></description>
            <pubDate>Wed, 22 Apr 2026 19:01:32 +0900</pubDate>
            <guide>134850235@https://cms.edu.city.kyoto.jp/107501/weblog/134850235?tm=20260421184403</guide>
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