【２年生】算数「１０００をこえる数」

　二千三百五十六という数についてくわしく調べました。
　それぞれの位を数字で表したり、１０００が何個、１００が何個、１０が何個、１が何個合わせた数かを考えたりしました。
　また、どうしてそうなるのか言葉で説明しようとしました。

【１年生】 生活 ふゆとともだち

　今週の「ふゆとともだち」の学習では、昔遊びをしました。
今までに遊んだことのあるものもあれば、初めて遊ぶものもあって、子どもたちは興味津々です。
　いろいろな昔遊びを試して遊んでいました。

【5年生】わくわくワークランド その8

午後の活動が始まりました。午前の場と交代し、活動します。次々に新しい刺激が入ってきますが、子どもたちは頑張っています。

【5年生】わくわくワークランド その7

昼休憩。少しほっとするひとときです。後半に向けてエネルギー充電です。

【5年生】わくわくワークランド その6

働く人のダイバーシティを実現するべく、様々な技術を駆使しておられることを学び、体験させてもらいました。一部地域ですがすでに車椅子の方でも就業可能な、アバターを使っての接客レジなども生まれているそうです。働く場所や働き方を選べ、多くの人の可能性が発揮される社会になってきているのですね。

【5年生】わくわくワークランド その5

午前中後半は、各社のミッションに向かい、話し合う活動が行われています。
より良い製品、より良いサービスのためにどうすればいいか、考えを出し合います。
慣れないメンバーのためか、なかなか話し合いが進まない班もあれば、積極的に話し合いが進む班もあります。これも、一つの大きな経験ですね！

【5年生】わくわくワークランド その4

もう一方のグループでは、企業の方から、サービスの信念や、商品のアピールポイントなどを教えてもらい、接客などの研修を受けています。
「それでは、お客様が嫌な思いをする」などの注意も受けます。サービスする側はこんなにも相手のことを考えていたのですね。

【5年生】わくわくワークランド その3

展示ブースを回り、最先端の技術に触れて、未来の商品を開発するミッションに取り組みます。ドローン、AIロボ、月面探索ロボなどを体験して情報収集です。

【5年生】わくわくワークランド その2

Aグループ、Ｂグループに分かれて活動が始まりました。それぞれ、自己紹介をしたり、展示を見たりして、午前中のミッションに取り組みます。

【5年生】わくわくワークランドその1

わくわくワークランドに到着しました。

「今日は、みなさんは社会人として研修のためにここにきています。」
という挨拶があり、緊張感のある雰囲気の中、一日が始まろうとしています。