歌は歌えませんが…（１年音楽）

コロナ禍にあって，歌えない音楽の授業が続いています。
１年生は楽譜を１段ごとに丁寧に分析しているところでした。
「８分音符がない」というある人の発表を受けて，「だから歌う時は滑らかに！」という先生の指示を，みんなそれぞれ表や楽譜に書き込んでいます。
筆記用具を指揮棒に見立てて，曲をイメージしている姿も見られました。
いつか大きな声で歌える日には，これまでの学習を思いきり発揮して歌声を聞かせてください。

文字とイメージ（１年美術）

１年生，自分の好きな文字を選んでデザインを始めています。
どんな文字を選び，どんなデザインに仕上げていくのでしょうか？
出来上がりが楽しみです。

美術作品２（１年生）

同じ文字を見ても思い浮かべるイメージは人それぞれだということがよくわかります。

美術作品１（１年生）

イメージをもとに文字そのものをデザインする学習中の１年生。
練習作品が学年のフロアに掲示されています。
オープンスクールが中止になってしまい，残念ながら保護者の方に見に来ていただくことはかないませんでしたが，少し紹介します。

部活動風景２

活動時間や内容も，これまで休止していた期間を考慮して，急にハードにならないように気を付けています。
今日まで，教育相談も行われているので，待っている人たちが学級旗の下書きをしているクラスもありました。

部活動風景１

部活動が再開して２回目の部活です。
あいにくの雨ですが，校内（屋内）のあちこちでトレーニングや後輩指導をしている部活で，校舎が活気に満ちています。

今週の道徳

各学年，週末最後の１時間，道徳の学習を行っています。
３年生は「自分発見カルタ」で盛り上がっています。
若い先生の研修を兼ねて，先生たちが授業を参観している１年生のクラスもありました。
今週もまたにぎやかに１週間が終わろうとしています。

豊かな語彙力

どの教科でも，新しい用語や人物名，地名や定理の名前など，新しい言葉を身に着けることは，学習の中でとても大事なことです。
でも，それを覚えただけで終わるのではなく，その言葉を使って書いたり話したり，その言葉を実際の場面にあてはめたりすることで，より実感をともなって身につくのが言葉です。
今日の授業で習ったことを今日中に1回は使ってみよう，というような気持ちで毎日過ごしてみると，自然と語彙が豊かになっていくのかもしれませんね。
「学べばすなわち固ならず」という３年生の作文から，そんなことを考えさせられました。

本日の理科（学年によって分野も様々）

２時間目，各学年の理科の様子です。
１年生は動物の分類，２年生は化学変化，３年生は運動とエネルギーについて学習中。
使っている資料や黒板に書かれる内容，分野によってガラッと変わりますね。
３年間の学習で様々な分野を広く学習する教科です。
１年生の教室では「サメは胎生？」という話題で盛り上がっている班がありました。
水中の生物の暮らしを思い描くのは，なかなか難しいですね。

非行防止教室（２年生）

６時間目の２年生各教室は，Zoomによる「非行防止教室」。
講師の原田先生が画面越しに「１万円拾ったらどうですか？」と問いかけると，２年生の教室からは「うれしいー！」「届けるー！」「もらうー！」とにぎやかな声が上がっていました。
札束の画面からスタートした今日の「非行防止教室」，果たしてその後どのような話に発展したのでしょうか。
ぜひご家庭でも話題にしてみてください。