算数科「小数かける小数」

　整数×小数のかけ算は解いたことのあった子どもたち。今回は，小数×小数の問題が出てきました。子どもたちは，どうしたら解決することができそうか，意見を出し合いました。そして，その考えをきっかけに，「できそう！」という思いが浮かんできたところで，問題に挑戦しました。
　間違えたところがあっても，自分で一生懸命考えることに価値があります。子どもたちは，考えることを本当に楽しんでいる様子でした。

クリーンキャンペーン

　今回もクリーンキャンペーンで，飛鳥井公園を掃除しに行きました。朝から公園の空気を吸いつつするごみ拾い。気持ちが良いです。
　５年生の子どもたちは，朝早くからのスタートに関わらず全員参加。その気持ちが本当に嬉しかったです。誰かのために頑張る姿，本当に素敵ですね。

先生の顔

　図工の学習で，先生の顔を描いてみました。「こんなにまじまじと先生の顔を見たことない」と思うくらい，一生懸命観察していました。完成した作品は，先生にそっくりなものばかりで，子どもたちがどれだけ細かく見ているのかが伝わってきました。
　一生懸命描く絵には，魂が宿りますね。

上手な間食のとり方

　栄養教諭の先生に，食の指導として「上手な間食のとり方」について教えていただきました。普段から間食をしていることの多い子どもたち。しかし，子どもたちがよく食べるものには，塩・砂糖・油などが多く含まれていて，とりすぎるとよくないものがたくさんありました。だからこそ，このまま今の間食を続けるのではなく，食べるものを変えたり，食べる量を工夫したりすることが必要だと，子どもたちは考えました。
　一生懸命工夫を考える子どもたちの姿が輝いていました。
　

図工科「はさみのあーと」

かんせいしたさくひんを，かんしょうしました。
はさみのつかい方や，はり方をよく見て，友だちのさくひんのよいところを見つけました。
「これなに？」
「どうやったん？」
すてきな つぶやきも聞こえました！

算数科「たし算とひき算のひっ算（１）」

たし算の，たしかめのしきを思い出して，ひき算のたしかめのし方を考えました。
「はんたいにしたら？」
「入れかえるのかな？」
「たし算？」
「これと，これは，ちがうし・・・。」
「・・・分かったぁ！」
いろいろと ためしながら，たしかめの計算を見つけていました。

力加減が・・・

初めて毛筆の学習をしました。
用具の使い方や，机の上の置き場所を確認して筆で線を書きました。
子ども達は，力加減で線の太さを調節することに苦戦していました。

数字がたくさん並びます

「億」や「兆」といった，想像するのが難しい大きな数の学習をしています。
位取りを間違えなければ，読んだり書いたりするのはそこまで苦労はしなさそうです。

１００点

えのき学級では漢字の読みのテストをしました。
テスト前から勉強する姿が見られ，その成果もあり，４人とも１００点をとりました。
クラスみんなで喜びを分かち合いました。

モーターを速く回すには？（交流）

４年生は理科でモーターを速く回すにはどうしたらいいか考えました。
予想では，いろいろなつなぎ方が出てきて，子どもたちがたくさん意見を言う姿が見られました。