グラウンドの傍らに立つケヤキ。
左は今日の午前10時35分に撮影。すでに上部は相当伐られています。
右は午後1時15分に撮影。切り口の白さが目立っていました。



　「ケヤキが茂りすぎて，グラウンドから時計が見えないということなので……」
　「動けば見えるでしょう。北側のクラブハウスにも時計はあります」
　「……」
　「だいたい時計が見えないというなら，時計を移せばいい」
　「葉が密集しているので，そのままにしておくと木が弱るとも言われまして……」
　「……」

　結局，枝を落とすことを承知しました。
　以前，堀川北門側のユリノキが伐られたことがありました。
　それ以来，どの木も切ってはいけないと言いました。その結果，木々は伸び，夏の光の中で誇らしげに葉を輝かせるようになっていたのです。
　しかし木が弱ると言われては仕方がありません。

　そして今日，ケヤキの枝がはらわれました。
　欅という文字のままに，空に向けて広がっていた無数の枝葉が伐られ，黒い幹と枝だけになりました。
　青い空の下，冷たい風が裸のケヤキを吹き抜けていきます。

　ひと月ほど前の「ココロザシ」で，取っておきの写真だとして今年の初夏に撮ってもらったクスノキを紹介しました。知恵を象徴するクスノキは，横に広がるとともに空に伸びていこうとしています。
　このクスノキは3本あるように見えますが2本で，1本が根元近くから枝分かれしています。これがなぜ「とっておきの写真」であるかというと，この木こそが旧校舎からの唯一の樹木であるからです。
　旧校舎から現在の校舎に移ったのは平成11（1999）年春。移転直前まで旧校舎を使っていましたから，しばらくの間，新旧両方の校舎がありました。
　堀川通りから見ると，立派な玄関のあるベージュ色の旧校舎，図書館や会議室のあるA館，生物や地学の実験室と講義室のあるB館が建ち，A館とB館の奥に真新しい校舎の上部がのぞいていました。
　クスノキは旧校舎西南の塀際の，A館との間に立っていました。その位置は，高等女学校の旧正門の北側にあたります。門は石柱でした。石の門は旧校舎が解体されるまであって，新校舎でも使う予定でいたのですが，調べるとひび割れが激しく危険であるということで断念しました。
　クスノキの立っていた場所は校舎と塀に画された狭いところで，枝はいつも幹近くで伐られていました。移す際，そんなことをしないでよいところに植えようと考えて，現在の場所に決めました。
　植え替えて12年，クスノキは枝を広げ，下に立つとさやさやと葉ずれが聴こえます。ただ，旧校舎時代から頻繁に伐られたためか，幹がいびつに曲がったまま大きくなっています。
　四条堀川の北東角に，やはりクスノキがあります。こちらの幹はまっすぐで，木の形は堀川のクスノキよりもきれいです。京都大学の時計台前にあるクスノキも実に立派です。
　しかし，まことに手前味噌で身びいきではありますが，たとえ形はいびつでも，私は堀川のクスノキの伸びて広がる姿が大好きです。伐られても，伐られても，いのちをつなぎ，新しい場所に移されても根付いて成長し続けてくれていることに畏敬と感謝の念をもちます。

　旧校舎には，北翼と西翼に囲まれて，狭いけれどきれいな中庭がありました。そこに伸びやかなソメイヨシノが数本植えられていて，春の花から初夏の青葉，そして秋には紅葉を楽しみました。
　平成11年3月末，新校舎に移転したあと，解体を待つ旧校舎の中庭で最後の花見をしました。最後となったのは，ソメイヨシノが移植できないと判断されたからです。
　薄曇りの昼下がり，入れ替わり立ち替わり教職員が花を愛でました。みんなの心中には新しいことが始まる高揚もあったはずですが，むしろ一つの時代が終わる寂寥のほうが大きくて，あまり華やいだ気分にはなれないようでした。
　旧校舎に別れを告げるという感傷の一方で，新校舎に移る一年生と二年生の学習や高校生活をどのように支えるかという仕事とともに，新しく入ってくる新入生をどのように迎えるかという未知の仕事があります。
　私も，感傷よりも，それを覆う不安が重かったのを覚えています。それまでの数々の苦労や，行き違いや，受けた批判や，体制を変更することの困難さを改めて思い返していました。しかも，工事用の塀の向こうに立つ新校舎でのこれからに，なんらかの約束がなされているわけではありません。
　最後の花見は，言葉数少なにして終わりました。
　その後ソメイヨシノは伐採されました。旧校舎の跡地は1年がかりで現在のグラウンドになりました。そのグラウンドも人工芝の耐用年数が超え，今年度中に全面改修が行われます。
　花見をしたのは3面あるテニスコートの中央コートの東側辺りで，時々北館の階段の踊り場からその場所を眺めて思い出すことがあります。


　今日は放課後に5階の小ホールでピアノリサイタルがありました。8月に「ピアノ」を載せましたが，そのときの生徒が4曲を弾きました。バッハとリストとショパンが2曲。
　いまは，すごいと言うのがやっとです。
　あのときも書きましたが，人がピアノを弾くのか，ピアノが人を弾くのか，ピアノが鳴っているのか，人が鳴っているのか……あのときに感じた眩暈を，もう一度味わいました。
　先週末の研究大会のこととともに，次回にお届けします。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　29号（2011.11.22）……荒瀬克己