本日、１組の生活の授業では、『２人１組でそうじをしよう』とい題材名で取り組みました。ペアとなった２人で「ごみをどこに集めるのか」「誰が何をするのか」ということを相談して決め、日常生活に必ず必要となる掃除について協働的にそして効率よく取り組むことから生まれる成果を実感することができたようです。

　今回の取組では、１人は予め決めた場所へごみを集め、もう１人がその場所でちりとりを使ってごみを拾いごみ箱に捨てるという分担作業をしました。すると、「もうすぐごみが集まるよ」「もう少しちりとりを近づけるね」など、自然とそれぞれの役割の立場で声の掛け合いができたり、相手が作業しやすいように工夫したりする姿が見られました。自分の役割を目的意識と相手意識をもって取り組めた様子でした。

　また、この後には、ちりとりで少量のごみを拾うためにどのような工夫をすれば良いかということについても、みんなで考えました。例えば、「ちりとりに向かってごみをはく時に、少し勢いを付けるとちりとりに入る」「ちりとりを少しずつ後ろへずらしていく」「ちりとりの口の部分に角度を付けたりそれを床に押し当てたりして、ちりとりの下にごみがもぐってしまうことを防ぐ」といったことに気づくことができました。

　今日の授業での取組を日常生活に生かして、丁寧にそして効率よく掃除ができるようになってほしいと思います。