○教職員による評価の分析・成果・課題

　まずは本校教職員の最も重要視している生徒たちの立場や視点を大切にした教育がなされている点は、教職員の自己評価として顕著に達成できていると自己評価している。
　また、管理職による率先垂範式のリーダーシップのもと、教職員が機能的に行動できている点も自己評価は高い。
　課題としては、さらに教職員の指導力を向上させるための取組・研修が必要とされ、生徒たちの学力向上にさらなる支援ができるよう、来年度以降取り組んでいかなければならない点だと考える。
　さらに、地域の人材や地域としての歴史や文化を教育に取り入れる工夫がより必要だと思われる。