植物の発芽・成長には何が必要？

５年

理科の学習では、「植物の発芽と成長」という単元に取り組んでいます。「植物が発芽す...

• 5年生

算数で見通す力を

５年

５年生の算数では、小数のわり算を学習しています。前単元で小数のかけ算について学習...

• 5年生

ほうれん草のおひたしを作りました

５年

２９日（金）に家庭科の学習で調理実習を行い、ほうれん草のおひたしをつくりました。...

• 5年生

５年生初めての食育

５年

５年生になって初めての食育がありました。テーマは宿泊学習にむけた「バイキング形式...

• 5年生

家庭科の実習にむけて

５年

家庭科の学習で家庭科室にあるものについて探したり、ガスのコンロを操作してみたりす...

• 5年生

バトンパスー応援の声に背中を押されてー

５年

体育科「リレー」の最後の活動でした。４グループに分け、タイムと着順を競っていまし...

• 5年生

水彩絵の具で透明感を

５年

水彩絵の具を使う授業で白色ばかり使ってしまい、「白色足りない！！」となってしまう...

• 5年生

養正小学校の先生紹介

５年

国語科では「きいて、きいて、きいてみよう」という単元を学習しています。「きく」と...

• 5年生

「知りたい」日本のこと

５年

①地形は山地と平地に分けられますが、どちらがどれだけ多いでしょう。②日本の川は短...

• 5年生

天気予報士　５年１組

５年

理科では「雲と天気の変化」という単元を学習しています。アメダス、天気予報、雲の様...

• 5年生

上達のコツはマネをするところから

５年

書写の学習で「草原」をかきました。普段から硬筆を頑張っている子どもたち。毛筆にか...

• 5年生

ルールとマナーはどうちがう？

５年

５月のにこにこ学習は５年生では、「ルールとマナー」について学習しました。教室がど...

• 5年生

算数の「はかせ」

５年

算数科では「比例」の学習に入りました。「物事の関係性を調べるにはどんなものを利用...

• 5年生

理科「花のつくり」

５年

アブラナの花がどんなつくりになっているか調べました。めしべとおしべの違いに気づい...

• 5年生

日本は大きい？小さい？

５年

みなさんは日本の海岸線の長さが世界で何番目かご存じですか。世界で６番目の長さにな...

すてきな一歩

５年

みえないはしを すいっとかけて すてきないっぽを ふみだそう音楽科で学習している...

物語文は、、、

５年

【Every cloud has a silver lining】国語科では、「...

世界の国旗の秘密

５年

社会科の授業開きをしました。５年生では、日本を含む世界の国土について学習します。...

「書写」

５年

今年度初めての書写の学習を行いました。「書き写す」とかいて書写とされますが、それ...

最後の日

５年

さて、５年生最終日。修了式の前に感謝状贈呈式がありました。子どもたちの登校を見守...

• 6年生