３年 社会 工場でつくられるもの

　社会科「工場でつくられるもの」では生八つ橋がどのようにして作られるのかについて調べていきます。今日は工程を６コマまんがにして予想しました。
「１時間に１００００個もできるのだから機械で作っているかな」
「包むのは人の手でしているんじゃないかな」
等、さまざまに考えられました。

６年生 おとなになるって…

　６年生は、１学期から進めてきた総合的な学習の時間の発表会を行いました。
　５年生に対して
「自分たちの理想の大人」
についてプレゼンしました。
それぞれが１学期からの学びをもとに、
大人になるとは？
どんな大人がかっこいいのか？
そんな大人になるためにはどうしたらいいのか？
といったことを発表しました。
卒業を意識し始めるこの季節。
体が大きくなるだけではなく
気持ちの面でも中学生に向けてに一歩一歩成長してほしいと思います。

キラりんく【やまゆり学級の様子】

道徳の学習で、「嘘と正直」について考えました。
「きんのおの　ぎんのおの」や「ひつじかいのしょうねん」のお話をもとに、「自分だったらどうするか」というテーマでロールプレイに挑戦しました。
「〇〇の役してくれる人？」という呼びかけに「はい！」と次々に手が上がり、ロールプレイは大盛り上がりでした。
授業のふり返りでは、「嘘をついたら信じてもらえなくなると思う」「正直なほうが良いことが起こると思う」と感想を伝え合うことができました。

１年生 生活科 秋のパーティーに向けて

　１年生の生活科では、公園で見つけた「どんぐり」や「どんぐりのぼうし」、学校の落ち葉集めで拾ってきた「落ち葉」などを使って、いろいろな遊びを考えました。一人ひとり遊びのお店を作って、秋のパーティーを予定しています。
　店番をしたり、お客さん役をしたりして、お店で楽しんでもらえるかを試しました。
　店番をしていると、「次の準備に時間がかかる。」「どんぐりが転がって、拾いに行くのが大変。」と、やってみないとわからないことも、見えてきました。
　１１日は、秋見つけをした保育園の友だちがやってきます。みんなで、楽しいパーティーを作りたいと思います。

にこにこ【やまゆり学級のようす】

体育館での授業の様子です。
ボールやマットを使った運動をする子や、とにかくたくさん走る子など、広々とした場所で体を動かすことをとても楽しんでいます。
「次は跳び箱をやりたい！」とやる気いっぱいの嬉しい声も出てきました！

１年生 体育「マットあそび」

　１年生の体育では、「マットあそび」の学習をしています。
　協力して準備をしたり、場の設定を変えたり、自分たちの動き見合ったりして学習を進めています。学習を進めていると、初めて前転や後転ができた子や、壁逆立ちで逆さになるのを楽しんでいる子や、ウレタンマットの安して思い切りひっくり返る子など、遊びの中で、逆さ感覚や回転感覚、支持感覚を身に付けています。１時間の授業で、「できた」の声がたくさん聞こえてほしいと思います。

good【やまゆり学級の様子】

絵の具を使った学習の様子です。
「赤と青を混ぜたら紫になった！」と色を混ぜて組み合わせを楽しんだり、「黒を作るにはどうしたらいいかな？」と試行錯誤したり…
驚きやわくわくいっぱいの楽しい時間になりました。

４年 読書週間

　本校では１１月４日から、もみじ読書週間の取り組みを行っています。子どもたちはお気に入りの１冊を選び、届けたい相手に手紙を書いています。お手紙が書けたら、ポストに投函します。自分のお気に入りの本が、誰かのお気に入りの１冊になると素敵ですね。ぜひ、おうちでも、読書郵便や親子読書に取り組んでみてください。

４年 算数「面積」

　１平方メートルってどれくらいなんだろう？実際に新聞紙で、たて１メートル、横１メートルの正方形を作って調べました。黒板の面積はどれくらい？教室の面積はどれくらい？とどんどん調べたいことがでてきたようです。こういう体験的な学習は、子どもたちにとって大切だなと感じます。

４年生 〜もみじ読書週間〜

　今週から「もみじ読書週間」が始まりました。読書の秋にぴったりのこの期間、読書郵便に取り組みました。読書郵便では、読んだ本の感想やおすすめポイントを手紙にして、友だちに届けます。子どもたちは、相手のことを思いながら言葉を選び、心を込めて文章を書いたり、お気に入りの場面を絵で表したりしていました。
　本を通して、友だちとのつながりが広がる温かい活動となりそうです。もみじ読書週間を通して、読書の楽しさや、言葉で気持ちを伝える喜びを味わってほしいと思います。