書写「古典を味わう」

書写「古典を味わう」の学習で，竹取物語の冒頭を硬筆で書きました。
文字の大きさに気を付けることや，行頭の位置をそろえることなど，配列を整えて書くことを意識しました。

６年生 選書会

選書会がありました。
子どもたちは，新しい本との出会いにウキウキしながら，本を選んでいました。
本を選び終わった後，子どもたちは興味をもった本を食い入るように読んでいました。

５年 「京のつたえ」

　総合的な学習の時間で「京都の伝統」について調べています。今日は，丹治蓮生堂さんにご協力いただき，和ろうそく作り体験をすることができました。子どもたちは，「こんなに丁寧に作られていることに驚いた」「職人さんの思いが伝わってきた」などと感想を述べていました。明日は念珠作り体験をさせていただきます。
体験活動を通して，「京都の伝統の魅力」を見つけ，次の時間に交流をします。

お楽しみ選書会

　読書月間の取組の一つに「選書会」があります。図書室に入れてもらいたい本を，自分たちの手で選ぶという企画です。
　実際に書店の店員さんが，何百冊という本を持って学校に来てくださいました。子どもたちは，その中から自分の勧める本を選びます。人気が高かった本から購入してもらえます。
　みんな，本屋さんに来た気持ちになって，夢中で読んでいました。楽しい時間はあっという間に過ぎてしまいました。
　さぁ，どんな本が図書室に入るのでしょう。こうご期待です！

わくわく朝の読み聞かせ

　読書月間の取組の一つ，教師による朝の読み聞かせがありました。
　担任の先生ではない先生が教室に来ておすすめの本を紹介してくれるとあって，子どもたちはわくわく。とても熱心に聞いていました。
　今日紹介してもらった本は図書室に置かれています。自分でもまた借りてみたり，同じシリーズになっているため，ほかの作品を探したりするのもいいですね。
　そんなふうに，読書の幅が広がっていくことを願っています。

ストローでこんにちは

　図画工作「ストローでこんにちは」の学習に取り組みました。
　ストローと紙コップを使って，土台を作りました。ストローを押したり引いたりすると，紙コップから出ているストローが動く仕組みです。
　「これ，何に見える？」と聞くと，子どもたちは，「鳥」「人」「おばけ」など，様々な意見を発表していました。膨らましたイメージをもとに，デザインスケッチを行いました。
　各自，材料を集めて，土曜日の自由参観の日に飾り付けを行います。どんな作品に仕上がるのでしょうか。今からわくわくしますね。

楽しい体育

　体育の学習では，体育館で「ようぐあそび・すもうあそび・おにあそび」の学習に取り組んでいます。
　友だちと笑顔いっぱいで活動に取り組む子ども達。友だちの動きのいいところを見つけたり，アドバイスをし合ったりすることも上手です。
体育が終わると，みんな，汗びっしょりです。一生懸命な証拠ですね。
「疲れたぁ。でも，楽しかったぁ」という感想が必ず聞こえてくることも嬉しいですね。

読書ピクニック

　６月は読書月間です。本に親しむ企画がいくつもあります。その一つ「読書ピクニック」が行われました。
　子どもたちは校内に用意されたスペースに移動し，教師による読み聞かせや，本の紹介に聞き入っていました。
　本が大好きな子どもたち。今日出会った本をきっかけに，さらに本と仲良しになってくれたら嬉しいです。
　読書月間の企画はまだ続きます。明日以降も楽しみですね。　

１年 読書ピクニック

読書ピクニックがありました。


長谷川義史さんの本
野菜の本
生き物や植物のことが分かる本

を紹介してもらいました。

いろいろな本を紹介してもらい，楽しむことができました。

１年 はじめての水遊び

先週から水慣れが始まりました。

今日は，朝から雨が降っていましたが，学習が始まる３時間目までには，雨もすっかりあがって，日差しいっぱいのなかで水慣れをすることができました。

「わにあるき」や「みずかけあそび」などを全員で楽しんだ後，２人組を組んで，浮いたり，もぐったりしました。

来週から水位を上げて，水遊びが始まります。

「来週も，晴れるといいな。」と次のプール学習を楽しみにしている子どもたちでした。