からたちタイム0203

　今日の１時間目はかたらたちタイムでした。みんなで歌う全校合唱も残りわずか…思いを込めてきれいなハーモニーを響かせました。高学年の副旋律がしっかりしていたのでとても素敵な合唱になっていました。1年生の歌声発表では緊張している様子でしたが，とっても愛らしい姿に思わず笑顔になりました。５年生の取組発表は古典の群読でした。さすがと言いたくなる堂々たる姿に安心を覚えました。見ている児童も目や耳，心で感じて感想や質問も積極的に発表していました。

５年生 避難訓練 〜地震と火災〜

今年度４回目の避難訓練がありました。
今回のテーマは，「地震と火災」。皆山消防分団の方々にも来ていただき，訓練の様子を見ていただきました。
阪神淡路大震災から２１年。今の子どもたちが生まれるよりも前の出来事。随分と遠い日のように感じるようになりました。
しかし，日本に住んでいる以上地震はいつ起こるのかわかりません。
避難訓練を通して，災害への意識を高めてほしいと思います。
お家でも，避難訓練をきっかけに災害時のことを話題にしていただきたいと思います。

委員会もそろそろ引き継ぎの時期でしょうか？！

火曜日の６校時に委員会活動がありました。
もちろん６年生が中心となって進めるのですが，今一度，委員会を仕切る６年生の姿を見直しました。
５年生にとっては６年生の姿を見る良い機会です。
最後まで気を抜かず，学校の看板として高い意識をもって活動してほしいと思います。

心のままに・・・随筆を。６年国語。

みなさんは「忘れられない言葉」がありますか？
６年生は，それぞれが心に残った忘れられない言葉を題材に「随筆」を書きました。
ふとした時に友達にかけてもらった言葉。
家族からの言葉。
自分の心から湧き上がってきた言葉。
ひとりひとりがその時のエピソードと共に随筆に思いを書き連ねました。
あまり形式にはこだわらず，読み手が読みやすいように，伝わりやすいようにという点だけしっかり押さえて書き上げました。
感動的な随筆も多く，交流会は温かい時間となりました。
素敵な言葉がクラスにいっぱい広がりました。

避難訓練に臨む６年生の姿勢

今日は地震及び火災の広域避難訓練が行われました。
いつ起こるか分からない災害に備えて，意識を高めること，そして正しい行動を取れるように訓練しておくことが大事です。
突然の警報音にも素早く反応し，静かに放送を待つこともできました。
また，運動場に出ると，誰にも言われずに火災原因の給食室へと体の向きを変えていました。
素晴らしい行動でした。
もし地震が起こったら・・・火事になったら・・・
委員会の時だったら・・・休み時間だったら・・・
様々な状況を予測しながら，安全に気を付けて過ごしてほしいと思います。

避難訓練

　今日の２時間目は避難訓練でした。地震が起こった後，給食室から出火したことを想定して行われました。前回より少し移動に時間はかかってしまいましたが，おしゃべりをしたり，ふざけたりすることなく集中して訓練に取り組めていたと思います。皆山の消防分団の方にも訓練を見ていただき講評していただきました。訓練がきちんとできていないと実際に火災が起こった時にも絶対に対応できないので，１回１回の訓練を大切に取り組んで行かなければならないなと感じた１時間でした。

３組 いざという時のために

２月２日（火）避難訓練がありました。３組でも大きな地震が来たときはどうするか？自分を守るためにはどうするか？をみんなで考えて，避難訓練に参加しました。校内放送のシェイクアウト音を聞き，みんな上手に机の下に隠れ頭と体を守ることができました。しばらくそのままで静かにし，「運動場に避難しましょう」の放送で並んで避難することもできました。

２月３日は・・・

明日，２月３日は節分の日です。
今日の給食には，ちらしずしや福豆が登場しました。
美味しくいただいている時
「あ！南南東向かなあかん！」
「年の数だけ食べるんやで〜」
など節分にまつわる話で盛り上がりました。
お家での豆まき事情について聞いていると
「最後に掃除せなあかんから，家の中ではまけないなぁ」と子どもらしい答えも返ってきました。
南南東に向かって黙って巻き寿司を食べ，食べ終わりには目をつぶって願い事をする子もいました。
これからも健康に過ごせますように★

３組 試走がんばりました

２月１日（月）今日は持久走大会で走るコースの試走に３年生，４年生と一緒に出かけました。中学年は２キロを走ります。４年生の二人もコースを覚えるためにがんばって走りました。本番でも自分の力を出し切り，最後まで走れるようがんばります。

持久走大会に向けて

持久走大会に向けて「中間ランニング」を頑張っています。
無理して走るのではなく，自分のペースを崩さずに走ることを心がけています。また，「今日は○周走る！」「昨日よりも速いペースで走ってみる」というようにそれぞれが目標を決めて取り組んでいます。５分間精一杯走った後の子どもたちは，「走りきった」という清々しい表情を見せてくれます。
そして，明日からは体育の学習でも「ペース走」が始まります。自分の走力に適した無理のない一定の速さを見つけ，自分に合った走り方の工夫を見つけてほしいと思っています。
一番下の写真は鴨川へ試走に行った時の様子です。