社会科の授業では、「なぜ太平洋ベルトに工場が集まっているのか」という問いについて、これまでに学習してきた内容をもとに総合的に考え、予想する学習を行いました。日本の工業の発展や工場立地の変化について、一つ一つの知識を関連付けながら考えることで、その背景にある理由や根拠に目を向ける姿が見られました。単なる知識の習得にとどまらず、学んだことをつなげて考えることの大切さを実感できた、深い学びにつながる授業でした。