１２月は人権月間、どこの中学校でも人権に関する学習が進められていることでしょう。本校でも各学年がそれぞれのテーマに沿って学習を行いました。
１年生は「人権を尊重する集団づくり」と題して障がいのある人たちに対する差別問題を正しく理解するために「アイマスク体験」や「車いす体験」から学習を始めました。この学習のまとめは９日（月）に行われる「車いすバスケット」をもとに進めようと考えています。
２年生は校外学習で各グループがまわった「人権ゆかりの地」についてさらに深く調べ、１３日（金）にポスターセッションを行おうと考えています。京都には人権に関するゆかりの地はたくさんありますが、そのほとんどを生徒たちは知りません。どのような場所なのか、どのように人権と結びついているのか……グループでまわったゆかりの地をさらに広く深く学習し発表します。ポスターセッションも初めての試みです。１３日が楽しみです。
また３年生では「就職をとおして考えること」と題して学習に取り組みました。面接による採用・不採用、履歴書の内容などをワークショップ形式で体験し、比較することで職業（選択）と人権との関係を学習しました。今回の学習は同和問題学習の一環として進められ、生徒たちは差別の不当性を感じたことでしょう。
人権に関する学習は特設された時間だけのものではありません。学校生活のすべてが人権に深く関わっています。これからも人権について学習を進めていきたいものです。