先日のホームページでも紹介があったように，二条中では総合的な学習の時間での探究学習を「カナリ—学習」と名付け，各学年ごとに工夫を凝らした単元づくりを行っています。

３年生は「未来の人も豊かな暮らしをするために」という単元を設定し，「どうしたら未来の世代にも豊かな暮らしを残すことができるだろうか」という探究課題に対して，各々がじっくり考え，議論し，仮説を立てました。

その仮説をポスターセッションで深めようという時間を，１・２年生も迎えて行った時の写真をさらに何枚かアップします。

質問がどんどん出て，発表者からの指名もどんどんされて・・・積極的な姿勢が素晴らしかったです。