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最新更新日：2022/06/30 |
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学校教育目標 夢にむかって 自分らしくたくましく輝く 九条弘道の子
主体的にタブレットを活用 〜未来の教室〜
６年生 学活「係活動」の時間
教室に入って驚いたのは 一人一人が目的意識をもって いきいきと主体的に タブレットを活用していたことです そこはもう未来の教室のようでした スクラッチでゲームを制作している子ども プレゼンのためにパワポを修正している子ども 見事なブラインドタッチです You Tube を見ながら折り紙に集中している子ども お誕生日会の準備のためらしいです 折り紙名人と呼ばれる子どもがいるとのこと 手持無沙汰の子どもは一人もいません なんと 休んでいる子どももオンラインで 係活動に参加していました 担任の先生は どこ？？？ あっ おられまいした 目立たないけれどしっかりと 個別にサポートし的確なアドバイスをだしておられます 子どもが主体であることがよくわかります 恐るべし ６年生 これぞ 本校の今年度最重点課題である 学びの質を高めるための 【個別最適な学び】と【協働的な学び】の ベストマッチです！！    難聴学級 Mｙ枕草子 そこで、自立活動での言葉の学習も兼ねて、「My枕草子」を書くことにしました。 「朝方」「昼中」など、時間帯を表す言葉も探して書きました。 ２人は暑さをとても前向きにとらえていました。 熱中症に気を付けながら、季節の特徴を楽しみましょうね。 ２年 図工   今日は，２回目の絵の具の学習をしました。３原色（赤・黄・青）の中から２色選ぶか，２色に少し白を加えるかして，亀の体の色塗りをしました。２回目ということで，混色の仕方もだんだん上手になってきました。 最後に１回目の作品（魚）と２回目の作品（亀）をロイロノートで写真を撮り，振り返りのカードもつないで提出しました。みんなで共有し，友だちのいいところ見つけもしました。 給食室からこんにちは  ・ごはん ・牛乳 ・豚肉とゴーヤのしょうがいため ・ひじき豆 ・なすのみそ汁 今日はゴーヤを使った献立でした。調理員さんは，できるだけ苦味をなくそうと，中のワタを１つ１つ丁寧にとってくださいました。 教室では， 「ゴーヤが好き。おいしい。」 という子がたくさんいました。もちろん，中には 「ゴーヤが苦いから，少し苦手。」 という子もいましたが，豚肉やごはんといっしょにがんばって食べることができていましたよ。苦手な食べ物にもチャレンジする姿は素敵ですね！しっかり食べて元気な体を作っていきましょうね！ 明日の給食もお楽しみに！ ２年 算数  まず，１０が２４こでいくつになるのかをお金の模型を使って考えました。「１０が１０こで１００」ということを確認した後，１０が２０こで２００，１０が４こで４０， あわせて２４０になることをまとめました。 次に，３６０は，１０がなんこなのかを考えました。自分のノートで考えた後，説明することにもチャレンジしました。友だちに分かるように説明するのはなかなか難しいことですが，指し棒で絵を指し示しながら説明するのを頑張っています。 ２年 畑の野菜   オクラもなすびも大きな実ができ，大きくなってきたので，支柱も立てました。 サツマイモもぐんぐん茎をのばし，葉っぱもたくさん出てきました。 まわりの草抜きをしたので，とてもすっきりしました。今後の野菜の成長を楽しみにしながらこれからも水やりを続けます。 車いす体験パート2   自分たちは体験の中で困ったことをもとに， 安心して過ごしていける環境づくりについて 自分の考えをまとめました。 「段差を減らさないといけないな。」「介助 をする人が，もっとたくさんいたらいいな。」 「一人でも安心して移動できる，車いすの開発 をしたらどうだろう。」 たくさんのアイデアを書いていました。 車いす体験   車いすに乗っての移動は，一人では難しい所が あることや，ちょっとした段差でも前に進めなく なることなど，体験して気づくことがたくさん ありました。 メダカのたんじょう  学習していくために，校内の池から，メダカを 捕獲しました。 これから毎日観察していきます。 ２年 道徳  祇園祭の素晴らしさに気付いたぼくの気持ちを考えることを通して，郷土の文化や生活に親しみをもち，進んで地域に関わっていこうとすることの大切さを考えることができました。 |
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