３年理科の授業より〜分解者〜

　３年理科の授業では、「生物スケッチ」に取り組みました。課題は「昆虫における分解者」です。これは、動物の死骸やフン、落ち葉などの有機物を分解し、栄養素として土に還す役割を果たす生物のことです。今回は、ダンゴムシ・アリ・バッタ・ゴキブリの４つの中から選んで、それぞれが取り組みました。
　現在、３年フロアに、その学習の成果が一部紹介されています。「すごすぎ！」「もはや図鑑！」という、Ｎ先生のコメントも納得できる出来ばえです。
　観察力・画力・知識といった学力が活かされた、良い学習です。

２年体育の授業より〜掛け声〜

　こちら２組の持久走の学習では、よく声が出ています。準備運動から大きな掛け声が聞かれます。持久走でも、メンタルの充実が記録につながります。
　自分を、そして仲間を、心理的に押し上げてくれていますね。素晴らしいです！おや、Ｎ先生もナイスランです。

２年体育の授業より〜ペースメーカー〜

　今日も、２年体育の授業では、「持久走」が行われていました。よく見ると、グループごとに走り、お互いに支え合うことで、記録を伸ばしているようです。中にはペースメーカーになって、仲間の力を引き出してくれている人もいます。
　振返りの中でも、自分自身のことと同様に、仲間との関りの中で必要なことを探っていきます。まさに、「個別最適な学び」と「協働的な学び」の両方の要素を生かした、よい学習です。

今日もそろってるね！〜２年フロア〜

　そして、今日もそろっていました。一日が気持ちよく始められます。素晴らしいことです。

GIGA端末の活用〜書写の学習より〜

　本日１限に、２年国語の授業を覗かせていただきました。本時の学習内容は「書写」です。毛筆を使って、半紙に墨で書いていきます。
　その手本にしているのが、GIGA端末の画面に出された文字です。インターネットのサイトを利用し、それぞれの文字を行書体で確認していきます。
　皆さん、姿勢よく、見本の文字をよく見て筆を進めていましたね。Ｎ先生も、一緒に頑張っておられました。良い学習です。

第２セット〜次へ〜

　最後まで粘りましたが、惜しくも勝ち切れず１８−２５で、第２セットも落とします。
　セット後半の展開に課題が残るものの、序盤の勢いやつなぐバレーで見せ場を作ってくれました。まだまだ強くなる！期待しているよ。

第２セット〜勝負〜

　前半を１３−９でリードした九条、このペースで押し切りたいところですが、相手は強豪Ｓ中学、簡単にはいきません。
　後半、またしても、相手の強烈サーブに苦戦し、一気に逆転されます。それでもＴさんのスパイクやＩさんのサーブ、Ｋさんのブロックからのスパイクで食らいつきます。

第２セット〜リード〜

　更に、１年生Ｔさんの気持ちの入ったプレーが、チームに勢いを与えます。そして、前半を１３−９の九条リードで折り返します。その調子！

第２セット〜流れ〜

　このセット、立ち上がりに流れをつかんだ九条は、Ｏさんのサーブ、Ｋさんのスパイク、Ｕさんのサーブと、見事に決めていきます。いいぞ！

第２セット〜好調〜

　すると今度はＩさんが、またしてもサーブを決め、得点を重ねます。盛り上がってきた！