６年理科ー水溶液の性質

6年生

水に物が溶けた水溶液について調べていきます。５本の試験管に①食塩水、②炭酸水、③...

６年理科ー植物のつくりとはたらき

6年生

ジャガイモの葉に日光が当たるとでんぷんができるのか調べました。日向で育っているジ...

６年理科ー取り入れた水のゆくえ

6年生

根から取り入れて葉までいきわたった水がその後、葉から出ていくのかどうか調べました...

６年理科ー植物のつくりとはたらき

6年生

植物が育つのに必要な水は、どのようにして取り入れているのか調べました。ツユクサの...

土曜参観日ー６年

6年生

６年生では、２時間目に算数科「分数×分数」、３時間目に図画工作科で「アートカード...

家庭科ーいろどり炒めを作ろう

6年生

『いためる調理で朝食のおかずを作ろう』で学習したことを生かして、「いろどり炒め」...

6年　全国学力学習状況調査

6年生

6年生は本日、全国学力学習状況調査を受けました。これは、日本全国の6年生が取り組...

6年　授業参観「模擬選挙」

6年生

本日の授業参観、６年では「模擬選挙」をしました。どの候補者に投票するかを、友達と...

６年理科ーものが燃えるしくみ

6年生

閉じ込めた瓶の中では、ろうそくの火が、しばらくすると消えてしまいました。そこでふ...

6年理科ー発電と電気の利用

6年生

生活を豊かにし、さらに電気の使用量を減らす工夫を入れたプログラムを作成し、実験ボ...

6年書写ー毛筆

6年生

これまでに学習してきた、留め、折れ、曲げ、はらい、はねに気をつけて、「旅立ちの時...

6年理科ー発電と電気の利用

6年生

限られた電気を無駄なく使うためにプログラムを作ります。アイパッドとマイクロビット...

6年ー出前板さん学習

6年生

地下鉄、JRと乗り継いで中央卸売市場に行き、京都に集まる新鮮な野菜や魚介類の様子...

卒業遠足　6年（2月13日）

6年生

6年生は、奈良に卒業遠足に出かけました。この遠足は、自分たちで2学期からどこに行...

6年理科ー自然とともに生きる

6年生

私たちが生きていく上で欠かせないものを考えてみて、空気と水と食べ物と人との関りに...

• 6年生

6年理科ー発電と電気の利用

6年生

手回し発電機で作った電気を、コンデンサーを使ってためました。次に、コンデンサーに...

• 6年生

6年理科ー発電と電気の利用

6年生

光電池に当たる光が多くなると、モーターが速く回るようになるか調べました。鏡ではね...

• 6年生

6年理科ー発電と電気の利用

6年生

6年生は電気が作られることを学習しています。今回は、光電池をモーターにつないで、...

• 6年生

6年理科ー発電と電気の利用

6年生

生活に欠かせない電気は、どのようにして利用できるようになったのか。身近な電気は作...

薬物乱用防止教室

6年生

本日、薬物乱用防止教室を行いました。薬の正しい使い方、乱用の違法性や恐ろしさ、誘...