１時間目の様子です。

３年生の子どもたちは，算数『三角形』の学習をしていました。導入段階では，子どもたちの意欲づけと三角形という形の概念形成の定着を図るために，ストローを使っていろいろな形の三角形を作りました。そして今日は，三角定規のそれぞれの角の大きさを確かめる学習をしていました。算数的活動を効果的に取り入れた学習に子どもたちは意欲を持って向かっています。

４年生の教室でも算数の授業を進めていました。４年生は『がい数とその計算』の学習で，大きな数で示された資料の数値を概数にして，棒グラフに表していました。みさきの家で過ごす宿泊学習直前で，その準備学習を重ねる日々ですが，きちんと気持ちを切り替え熱心に学習に向かっています。

６年生は国語の学習です。『季節の言葉を味わおう』というめあての，『秋は人恋し』という教材で学習を進めていました。一人一人，秋の風情や情景を思い浮かべながら『俳句』を作っていました。隣同士相談し合っていたり，指を折りながらふさわしい言葉を探したりしながら，一生懸命句をひねっていました。

そんな今日にふさわしい季語は，『星月夜』。
『星月夜』とは新月の頃の星明りの夜空が，まるで満月の夜のようだということを表しています。
今夜は『朔』，月の見えない夜です。
星も月も一年を通してみることができますが，月がとても美しく見える秋は，星もまた美しく見えます。月の明かりがない今夜，満天の星が届けてくれる明かりは月明かりとはまた異なる趣があることでしょう。

（６年生の授業を見ながら，教室で子どもたちにこのような話をしました。）