８月２６日（火）夏休み明けの朝会です。
　「おはようございます」のあいさつなしでいきなり校長先生の話に入りました。
まず，夏休み前の朝会の「アリとキリギリス」の話を想起しました。そして，全校児童に，アリ派，キリギリス派，アリとキリギリスの中間派の３つのどの立場で夏休みを過ごしたかを問い，その結果はどうだったのかを確認しました。やはり，アリとキリギリスの中間派が圧倒的に多かったようです。
　そして，校長先生の話に入るとき，「何かおかしいな！？」と思った人はいないかを問うと，「おはようございます」のあいさつがなかったということに何人かが気付いていました。
　そこで，「挨拶はいるのか，いらないのか」を全校児童に問うと，「いる」「大切」と返ってきます。「どうして」と問うと，「挨拶をして返ってくると気持ちがいいから」「人と人のつながり・コミュニケーションの始まりなので大切」ということです。
そこで，世界の国々にも挨拶があるのかを調べてみると，日本の「こんにちは」一つとっても，アメリカやイギリスで「ハロー」中国で「ニー　ハオ」イタリアで「ボンジョルノ」韓国で「アンニョン　ハセヨ」などなど，世界どの国にもあいさつがあることを確かめました。
　では，大切な挨拶をどのようにしたらよいのでしょう。そこで，「あいさつ」のそれぞれの文字から始まる言葉を生かして，どのような挨拶がよいのかを考えました。
「あ」…「あかるく」，「い」…「いつでも」，「さ」…「さきに」，「つ」…「つたえよう」です。
　稲荷校では，「気持ちのよい挨拶がこだまする学校」を目指しています。
　もちろん，３つの「あ」「あいさつ」「あんぜん」「あとしまつ」も子どもたちの具体的な姿となって現れること，そして「いきいき　なかよく　りそうに向かって　考動する子」の具現化を目指しています。