４週間の教育実習も，この日が最後になりました。
最後の授業を５年生で行いました。
社会科の食料生産の単元の最後の１時間です。
導入では，「産業別の人口のわりあいの変化」を
効果的に見せることができました。
１９６０年と２０１６年のグラフを比べると
農業・林業・水産業の割合が激減していることが分かりました。
この気付きから，
「食料を安定して確保し続けるためには，
　どのようなことが大切なのか。」考え，予想しました。
・食料を保存しておく。
・冷凍して保存しておく。
など，いざという時のために保存しておくという意見が出されました。
調べていくと地産地消の取組を進めていくことが大切だと分かりました。
実習を積み重ねていくうちに，
問題解決的な学習が展開できています。
ずいぶん授業力が上がりました。
６時間目に，校長と４週間のふりかえりをしました。
本校の児童から学んだこと，本校の教職員から学んだこと，
を話してもらいました。
そして，４週間の実習を終えて「ぜひ，教師になりたい。」
と，強い気持ちをもった決意を聞きました。
うれしいですね。
大学に戻っても，しっかり勉強して，
良い教師になってほしいと思います。
放課後には，教職員とお別れの会をしました。

４週間，お疲れさまでした。