６年生は，社会科の学習を公開しました。１５年にわたる戦争と人々のくらしをいかにして学んでいくか，研究を重ねた成果を積極的に提案する授業でした。
　当日に至るまで，どのような資料やどのような学習活動が豊かな学びにつながるか試行錯誤を繰り返しました。その中で，地域の戦争体験者にお話を聞かせてもらう活動や嵯峨地域と戦争とのつながりを考える活動など，自分のこととしてとらえられるよう工夫を積み重ねました。
　「歴史学習を通した問題解決的な学習の新しい切り口が見えた」と評価をいただきました。