修学旅行の『部屋割り』の問題でした。畳の数も子どもの数も違う場合，混み具合はどうなるのだろう…。
（人口密度のような問題です。）

授業後の研究会では，
『友達の意見を聴いて，気付くことが大切』
『進んで表現しようとすることは，自分の力になる』
等々，意見交流をしました。

また，新聞紙を畳に見立てて，児童の“具体的思考”を促すアイデアが，なかなか素晴らしかった…との講評をいただきました。