国語「かんさつ名人になろう」では観察記録文の書き方を学習しています。
　１つのものを観察する時には，形・色・大きさ・手触り・においなど様々な観点で観察することが大切です。また，自分の気づきを読み手にも分かりやすく伝える方法も「小指の爪くらい」「クーピー２本分」など身近なものと比較した表現を使ったり，「ぬれているみたいな感触」というように例えて表現したり・・・
　表現の工夫は様々にあることを学びました。
　そして，同じものを継続して観察する時には，前回の観察時から変化した部分を取り上げると，その成長が分かりやすいということも学習しました。

　この学びを生活科の学習でも生かし，トマトの苗の観察をしました。
　さすが『かんさつ名人』です！
「前よりも葉の表がざらざらでした」
「つぼみは１つの茎から，何個も出ていました」
・・・というように，前時と比較したり，新たな視点を持って観察することができました。
　子どもたちの学びを吸収する力の大きさに驚かされます。学んだことが，生活の場面でも使えるということが大切です！