１１月２４日（火）４年生が社会科の琵琶湖疏水についての学習が始まりました。まず，導入の課題として，「疏水は人工か自然にできたものか，自然にできたものに手を加えて人工の川にしたのか」という中で，思考ツールを使って考えを出し合いました。まずは，くらげチャートで個人で根拠を伴い考え，その後，それを用いてグループでYチャートを使って話し合い，全体の場でそのYチャートにまとめたものを使ってグループ毎に発表しました。
自分の考えを根拠を伴って話し合うためにこれからも思考ツールを活用していきたいです。