本日５時間目
「面積」の授業を行いました。
平行四辺形の面積の求め方を考えました。
子どもたちは，今まで学習した面積の求め方を駆使し，
平行四辺形に線を引いたり，切り取ったりして，求め方を考えました。
平行四辺形は三角形や四角形に分けて考えることで，面積が求められることがわかりました。この後平行四辺形の面積を求める公式を考える授業へとつながります。
授業後，事後研究会では，子どもたちが中心となって進める授業のあり方について意見交流をしました。