5年生は、算数の「面積」の学習をしています。

これまでに学習したことを生かして、台形の面積の求め方を考えました。台形を対角線で分けて２つの三角形にして求めたり、合同な台形をもうひとつ上下180度逆にして横にしてつなげ、平行四辺形の半分として考えたりすると求められることがわかりました。

いずれの考え方でも、同じ式で求めることができることがわかると、子どもたちから「ああ！なるほど」という声があがっていました。最後に、みんなで確かめた式を「台形の面積の公式」としてまとめました。