29日（木）、２限目の１年生の授業風景

　１年２組の国語科の授業では、工藤直子著の随筆2編を読み、伝えたかったことについて考えロイロノートで提出しました。

　１年３組の英語科の授業では、各自で作った仮想レストランのメニューをもとに、ペアを作ってレストランでの客と店員に扮して会話を行い、互いに評価し合いました。

26日（月）、２限目の1年生の授業風景

　１年２組の英語科の授業では、ペアを作って、レストランでの基本的な会話をベースに改善した会話を行い、互いに評価し合いました。

　１年３組の数学科の授業では、２年生の授業に向けた先取り学習をしました。

16日（金）、２限目の１年生の授業風景

　１年２組の美術科の授業では、ランプ（あかり）制作するに当たり、江戸小紋を利用した部品を作り上げた者から順に、モダンテクニックを使った部品作りに取り掛かりました。

　１年３組の社会科の授業では、学年末テストに向けて、課題プリントに取り組みました。

15日（木）、１限目の１年生の授業風景

　１年２組の数学科の授業では、学年末テストに向けて、演習問題に取り組みました。

　１年３組の保健体育科の授業では、大縄跳びの練習をしました。

13日（火）、２限目の１年生の授業風景

　１年２組の家庭科の授業では、健康に良い生活習慣について理解するために、自分の食生活指針を考えました。

　１年３組の技術科の授業では、前回の続きで木材加工をしました。

めんせつ検定の実施

　嘉楽中学校では、
⓵「こじか」を意識して、自分が感じたこと、考えたことを、相手に正しく伝える力を向上させる。
⓶正しい言葉遣いや礼儀作法などを学び、社会生活に必要なマナーを身に付ける。
ということを目的に「めんせつ検定」を実施しています。
　今回、１年生で初めてのめんせつ検定を実施することとし、２組は５日（月曜日）、そして３組は本日（８日）、ふれあいルームといきいきルームにおいて実施しました。
　会場の外の待機場所では、みんなの緊張しながら順番を待つ姿がありました。
　会場への入退場は、緊張しながらもしっかりとできていたようですが、「根拠を示し、順序だてて、簡潔に伝える。」、いわゆる『こじか』を意識して、みなさんは、自分の思いをしっかりと伝えられたでしょうか。

８日（金）、２限目の１年生の授業風景

　１年２組の国語科の授業では、「少年の日の思い出」という文学作品に触れ、「僕」の人物像を読み取るために班ごとに課題に取り組みました。

　１年３組の英語科の授業では、学年末テストに向けて、復習をしました。

６日（火）、２限目の１年生の授業風景

　１年２組の家庭科の授業では、宇宙食をヒントに食事の役割りについて考えました。

　１年３組の技術科の授業では、前回の続きで木材加工をしました。

１年生から３年生への応援メッセージの制作

　１年生は、美術科の授業でフォントを学習しました。そして言葉や文字を作品化し世界に発表している現代美術作家のイチハライロコ氏の作品に倣ってゴシック体による文字の作品「からくことばみくじ2024」を制作しました。
　テーマは１年生から３年生に対する応援メッセージで、それをハート型の折り紙にして贈ることにしました。
　そして、本日（６日）、3年生の美術科の授業でそれらの作品が各自に贈られました。
みくじを開けた3年生の中には、「涙がでそう」「めっちゃ良いこと書いてあるぅ」などと感激した者もいて、盛り上がりを見せていました。

５日（月）、１限目の１年生の授業風

　１年２組の英語科の授業では、教科書本文「ジョシュの1年間の思い出」の読み取りと「There is…、There are…」の文法を学びました。

　１年３組の数学科の授業では、データを集めて代表値を算出しました。