11日（金）、２限目の３年生の授業風景

　３年２組の理科の授業では、酸とアルカリには強弱があり、pHで表されることを学びました。
　余談ですが、このpH、一昔前というか、私が学生時代は、「ペー・ハー」とドイツ語読みでしたが、今は「ピー・エイチ」と読むんですね。^^);
　また、pが小文字、Hが大文字というのは、水素イオン濃度の指数(power)の頭文字のp(小文字)に水素のHにつけてpHとされたとのことです。

　３年３組の英語科の授業では、エシカル商品の紹介を班ごとにプレゼンしました。

　３年４組の数学科の授業では、単元末テストを受けました。

11日（金）、３限目の２年生の授業風景

　２年２組の理科の授業では、化合について学び、その例である酸化物や硫化物について考えました。

　２年３組の社会科の授業では、中部地方で起業するならどんな会社にするかというテーマでプレゼンしました。

11日（金）、２限目の１年生の授業風景

　１年２組の音楽科の授業では、夏休みの課題の説明を受けた後、合唱交歓会小中合同合唱曲「翼をください」、合唱コンクールクラス合唱曲「君をのせて」そして合唱交歓会学年合唱曲「風になりたい」のパート練習をしました。

　１年３組の社会科の授業では、アメリカ工業の変化を学びました。

　１年４組の美術科の授業では、色による効果を学習し、まずは無彩色で色面構成の制作に取り掛かり、最終的には彩色する予定です。

11日（金）、５限目の1組の授業風景

　１組の生活科の授業では、プランターで栽培しているナスやトマトなどへの水やりをしたり、１組ファームの草取りや獅子唐の収穫をしたりしました。

２年生学年集会

　２年生は２限、ふれあいルームで学年集会を行いました。学年集会の企画・進行（クイズ大会・・なかなか面白く、みんなが参加できるクイズ大会でした）は評議員が行いました。
　その後、球技大会の表彰を行いました。　
　ある先生から「評議員のメンバーに、学年集会４日前にもかかわらず、何も準備できてなくて、大丈夫なのかという話をしたが、しっかり企画を考え、準備をし、良い学年集会を創ってくれたことに感謝します。」という話がありました。この先生のことばを受け、２年生のみなさんが、評議員のメンバーに温かい拍手をおくってくれました。
　最後に、学年主任の先生から、夏休みを迎えるにあたり「簡単に何でも手に入る時代だからこそ、我慢と大切にしてほしい。」という話しがありました。

３年生球技大会

　生徒のみなさんが楽しみにしていた球技大会は、出来るだけ気温が上がらないうちにと考え、１限目に実施しました。
　チーム内で声を掛け合い、励まし合いながら、試合を進めることができました。また、なかなか技術的にも高いプレイが見られ、そして何より誰もの一生懸命取り組むことで、とても盛り上がりのある球技大会になりました。ＧＯＯＤ　ＢＥＨＡＶＩＯＲ！！

10日（木）、５限目の１組の授業風景

　１組の英語科の授業では、前回学んだ世界の夏の食文化の中から、今日はメキシコ料理である「タコス」を作り、みんなで食べました。

10日（木）、２限目の３年生の授業風景

　３年２組の国語科の授業では、行書の特徴を考えて、「輝ける未来」という言葉を毛筆で書きました。

　３年３組の数学科の授業では、明日の単元テストに向けて課題を仕上げ、続いてテスト勉強をしました。

　３年４組の社会科の授業では、参政権と請求権が人権の保障に大切であることを学びました。

10日（木）、２限目の２年生の授業風景

　２年２組の数学科の授業では、方程式を応用して文章問題を解きました。

　２年３組の英語科の授業では、学校祭（文化の部）において、お気に入りの日本食として発表と展示するための準備をしました。

10日（金）、３限目の１年生の授業風景

　１年２組と３組の数学科の授業では、小テスト返却の後、文章問題で数量の関係を、文字を含む式で表す練習をしました。

　１年４組の英語科の授業では、「When」を使ったコミュニケーション活動を行い、習熟に努めました。