３日（月）、１限目の１組の授業風景

　１組の生活の授業では、動画に合わせて、基礎体力向上のためのトレーニングを行いました。

26日（月）、３限目の１組の授業風景

　１組の国語の授業では、学校祭（文化の部）のプログラム、「わたしの主張」（テーマ“自分のこと”、１年Ｎさん）や「英語科発表」（宮沢賢治作“注文の多い料理店”英語版の音読、３年Ｋさん）の練習などを行いました。
　その際、練習の様子を録画し、姿勢・態度、表現法などについて点検し、振返りをしました。

22日（木）、２限目の１組の授業風景

　１組の生活の授業では、夏休みの課題として昭和時代の生活を家族にインタヴューした結果を令和時代と比較し、学校祭（文化の部）で発表するための作品作りをしました。

16日（金）、３限目の１組の授業風景

　１組の生活の授業では、「元気な食生活」というテーマで、日ごろの具体的な食生活について話し合い、続いて「なぜ、食べることが必要なのか」ということを話し合いました。

15日（木）、３限目の１組の授業風景

　１組の生活の授業では、それぞれの力量に応じた数学の問題に取り組みました。

13日（火）、２限目の１組の授業風景

　１組の社会の授業では、夏休みの課題として昭和時代の生活を家族にインタヴューした結果を令和時代と比較し、学校祭（文化の部）で発表するための作品作りをしました。

12日（月）、３限目の１組の授業風景

　１組の国語の授業では、先日行われた「私の主張」の振り返りをして、互いに良かった点や気になった点などについて話し合いました。

８日（木）、３・４限目の１組の授業風景

　１組の生活の授業では、３・４時間目に学校祭・文化の部での理科の展示用看板に飾り付けをする材料として、船岡山に行ってどんぐりや松ぼっくりや落ち葉を拾いました。

６日（火）、２限目の１組の授業風景

　１組の社会の授業では、夏休みの課題で調べたことを発表しました。

５日（月）、１限目の１組の授業風景

　１組の生活の授業では、栽培している野菜への水やりに続いて、「ピーマン」「プチトマト」「エゴマ」「ナス」「オクラ」を収穫しました。
　その後、体ならしに縄跳びをしました。