８日（木）、２限目の３年生の授業風景

　３年２組の社会の授業では、科学技術の発展によって主張されるようになった「人権」にはどのようなものがあるか、考えました。

　３年３組の理科の授業では、化石から生物の進化を考えたり、現存する生物の進化を環境に注目して考えたりすることによって、進化による生物の多様性を理解しました。

　３年４組の体育の授業では、ソフトボールのバッティングと捕球の練習をしました。

修学旅行記（その11）☆彡

　３年生の国語の単元で「文章の種類を選んで書こう」という課題に取り組み、「修学旅行」を題材として、「伝えること」「表現すること」を考え、ふさわしい文章の種類や構成を選んで「修学旅行記」としてまとめた作品を学年の廊下に掲示しています。
　そこで、HP上でも少しずつ紹介しています。
　今回は、３年３組Ｉさん（上）、Kさん（中）、Ｍさん（下）の作品です。

修学旅行記（その10）☆彡

　３年生の国語の単元で「文章の種類を選んで書こう」という課題に取り組み、「修学旅行」を題材として、「伝えること」「表現すること」を考え、ふさわしい文章の種類や構成を選んで「修学旅行記」としてまとめた作品を学年の廊下に掲示しています。
　そこで、HP上でも少しずつ紹介しています。
　今回は、３年３組Ｍさん（上）、Ｋさん（中）、Ｋさん（下）の作品です。

６日（火）、２限目の３年生の授業風景

　３年２組の英語の授業では、「mother’s lullaby」という英語の物語を読んで内容理解に努めました。

　３年３組の数学の授業では、二次関数で、Ｘの変域に制限があるときのＹの変域についてグラフを用いて考えました。

　３年４組の理科の授業では、身の回りに広がる遺伝子と生活のつながりについてロイロノートを使って調べ学習をしました。

修学旅行記（その９）☆彡

　３年生の国語の単元で「文章の種類を選んで書こう」という課題に取り組み、「修学旅行」を題材として、「伝えること」「表現すること」を考え、ふさわしい文章の種類や構成を選んで「修学旅行記」としてまとめた作品を学年の廊下に掲示しています。
　そこで、HP上でも少しずつ紹介しています。
　今回は、３年２組Ｓさん（上）、Ｍさん（中）、Ｉさん（下）の作品です。

５日（月）、１限目の３年生の授業風景

　３年２組の国語の授業では、漢字の小テスト、書写の道具の確認に続き、学校祭で展示する創作俳句を仕上げました。

　３年３組の英語の授業では、「田舎と都会」のどちらに住みたいかという各自の意見を英文にしました。

　３年４組の数学の授業では、二次関数のグラフの増減について学びました。

修学旅行記（その８）☆彡

　３年生の国語の単元で「文章の種類を選んで書こう」という課題に取り組み、「修学旅行」を題材として、「伝えること」「表現すること」を考え、ふさわしい文章の種類や構成を選んで「修学旅行記」としてまとめた作品を学年の廊下に掲示しています。
　そこで、HP上でも少しずつ紹介しています。
　今回は、３年２組Ｎさん（上）、Ｋさん（中）、Ｈさん（下）の作品です。

２日（金）、１限目の３年生の授業風景

　３年２組の理科の授業では、トウモロコシの黄色と白色の粒を数えて、その比を調べました。その結果、約３：１になったり、約４：１になったりしました。続いて、遺伝子にかかわる過去や現在の研究について調べ、ロイロノートでまとめました。次回発表予定です。

　３年３組の体育の授業では、学校祭（体育の部）に向けた練習をしました。

　３年４組の英語の授業では、「絶滅危惧種」についての英文記事を読み、実際に自分で調べた「絶滅危惧種」を発表する準備をしました。

修学旅行記（その７）☆彡

　３年生の国語の単元で「文章の種類を選んで書こう」という課題に取り組み、「修学旅行」を題材として、「伝えること」「表現すること」を考え、ふさわしい文章の種類や構成を選んで「修学旅行記」としてまとめた作品を学年の廊下に掲示しています。
　そこで、HP上でも少しずつ紹介しています。
　今回は、３年２組Ｕさん（上）、Ｙさん（中）、Ｏさん（下）の作品です。

１日（木）、２限目の３年生の授業風景

　３年２組の社会の授業では、「社会権」とは何かを知り、身の回りでどのようにその権利が実現されているかということを考えました。

　３年３組の理科の授業では、「遺伝子」を記号で表すことによる形質の伝わり方の復習に続き、身近に目にするようになった「遺伝子」について理解を深めました。

　３年４組の体育の授業では、学園祭（体育の部）の練習をしました。