ひとつの小さな〇〇があるといい（その14）

　１年生の国語の単元で「谷川俊太郎さんの詩“明日”の一連を創作しよう」というテーマで創作したみなんさんの作品「ひとつの小さな〇〇があるといい」を廊下に掲示しています。
　そこで，ＨＰ上でも少しずつ紹介しています。
　今回は，１年３組Ｍさん（上），Ｋさん（中），Ｋさん（下）の作品です。

５日（火），１年生の授業風景

　１年２組の理科の授業では、「気体の性質と調べ方」について学ぶに当たって、まず、気体の集め方（水上置換法、上方置換法、下方置換法）について学びました。水への溶け易さを考えたり、空気の密度と気体の密度を比べたりして、どの方法が適切かを考えました。

　１年３組の国語の授業では、「文の成分」について学び、特に「連用修飾語」と「連体修飾語」の違いについて理解を深めました。

　１年４組の英語の授業では、過去形について学び、「昨日したこと」、「先週したこと」、「昨年したこと」を作文にしました。

ひとつの小さな〇〇があるといい（その13）

　１年生の国語の単元で「谷川俊太郎さんの詩“明日”の一連を創作しよう」というテーマで創作したみなんさんの作品「ひとつの小さな〇〇があるといい」を廊下に掲示しています。
　そこで，ＨＰ上でも少しずつ紹介しています。
　今回は，１年３組Ｇさん（上），Ｋさん（中），Ｄさん（下）の作品です。

４日（月）、３限目の１年生の授業風景

　１年２組・３組の国語の授業では、漢字の小テストに続いて、文法（文の成分・連文節）について学びました。

　１年４組の社会の授業では、地図帳と教科書を使って、アフリカ州の地形や気候の特色について考えました。

ひとつの小さな〇〇があるといい（その12）

　１年生の国語の単元で「谷川俊太郎さんの詩“明日”の一連を創作しよう」というテーマで創作したみなんさんの作品「ひとつの小さな〇〇があるといい」を廊下に掲示しています。
　そこで，ＨＰ上でも少しずつ紹介しています。
　今回は，１年３組Hさん（上），Sさん（中），Iさん（下）の作品です。

１日（金），１限目の１年生の授業風景

　１年２組の音楽の授業では、合唱交歓会の合唱曲である「宮沢和史作詞・作曲の混声三部合唱曲“風になりたい”」のパート練習をしました。

　１年３組の国語の授業では、「私の好きなこと」について話の構成を工夫し、スピーチをしました。

　１年４組の社会の授業では，ヨーロッパ州のまとめプリント問題を解きました。

ひとつの小さな〇〇があるといい（その11）

　１年生の国語の単元で「谷川俊太郎さんの詩“明日”の一連を創作しよう」というテーマで創作したみなんさんの作品「ひとつの小さな〇〇があるといい」を廊下に掲示しています。
　そこで，ＨＰ上でも少しずつ紹介しています。
　今回は，１年３組Iさん（上），Sさん（中），Wさん（下）の作品です。

30日（木），１限目の１年生の授業風景

　１年２組の社会の授業では、「ＥＵの統合が、ヨーロッパの工業にどのような影響を与えたか」に続いて、今までの授業を振り返り、「今後のＥＵの課題」について考えました。

　１年３組の数学の授業では、括弧を外して文字の式の四則演算を計算する方法について学びました。

　１年４組の英語の授業では、場所を表す前置詞「”at” ”in” “on”など」を用いて，「どこにあるか」，「どこにいるか」などに対する表現方法を学びました。

ひとつの小さな〇〇があるといい（その10）

　１年生の国語の単元で「谷川俊太郎さんの詩“明日”の一連を創作しよう」というテーマで創作したみなんさんの作品「ひとつの小さな〇〇があるといい」を廊下に掲示しています。
　そこで，ＨＰ上でも少しずつ紹介しています。
　今回は，１年３組Tさん（上），Hさん（中），Sさん（下）の作品です。

ひとつの小さな〇〇があるといい（その９）

　１年生の国語の単元で「谷川俊太郎さんの詩“明日”の一連を創作しよう」というテーマで創作したみなんさんの作品「ひとつの小さな〇〇があるといい」を廊下に掲示しています。
　そこで，ＨＰ上でも少しずつ紹介しています。
　今回は，１年２組Sさん（上），Hさん（中），Sさん（下）の作品です。