16日（月），１限目の３年生の授業風景

　３年２組の国語の授業では、「井上ひさし作，小説“握手”」の読解のまとめに続き，漢文の基礎知識の復習をしました。

　３年３組の英語の授業は、ALTの先生に対する「おもてなしプラン」を考え，英語でメールを送りました。

　３年４組の社会の授業では、定期テスト対策として，問題演習に取り組みました。

13日（金），３限目の３年生の授業風景

　３年２組の理科の授業では、「いろんな運動の特徴を理解し，区別できる」というテーマで，前回，学んだ運動の記録から，法則性を見出すためにグラフを描いて考察しました。

　３年３組の美術の授業では、GIGA端末を使って，京都と石川の伝統工芸を調べて比較してみました。その結果は，次回，発表する予定です。

　３年４組の社会の授業では，「なぜ再び，中国との戦争が起きたのだろう」というテーマで，日清戦争に続き，再び日中戦争が勃発した要因について考えました。

12日（木），１限目の３年生の授業風景

　３年生は，国語の確認プログラムテストを真剣な様子で受けていました。
　この後，２限目に社会，３限目に数学と続きます。
　みんな，頑張れ！

１０日（火），２限目の３年生の授業風景

　３年２組と４組の国語の授業では，文法（単語分け，文の成分，品詞の分類，助詞・助動詞）の復習をしました。

　３年３組の数学の授業では、因数分解について問題を解きながら理解を深めました。

９日（月），１限目の３年生の授業風景

　３年２組の国語の授業では、「井上ひさし作，“握手”」から読み取った内容のまとめとして，プリントやノートの課題を完成し，自己評価をしました。

　３年３組の英語の授業は、ファンレターの書き方の導入でした。次回，ファンレターを書く予定です。

　３年４組の数学の授業では、因数分解の総まとめとして，練習問題に取り組みました。

28日（木），２限目の３年生の授業風景

　３年２組の社会の授業では、世界恐慌により国際協調体制が崩れた理由について考えました。

　３年３組の英語の授業では、パラリンピックテニス選手の国枝慎吾さんと上地結衣さんに関する教科書本文を読んで，内容理解に努めました。

　３年４組の体育の授業では、新体力測定項目の「ハンドボール投げ」を計測しました。これは，併せて巧緻性（動作を目的に合わせて巧みに行う能力）を体力評価とするものです。

学級旗制作３日目の様子

　猫ちゃんがかわいい(^_^)v（上）
　文字が溶けているところに工夫を感じます。（中）
　一歩を踏み出している感じがよく伝わってきます。どのような道を歩いて行くのでしょうか（下）

26日（火），２限目の３年生の授業風景

　３年２組の理科の授業では，「浮力」について，重りを沈める実験により沈める深さによって浮力が変化しないなどの特徴を学びました。

　３年３組の数学の授業では、因数分解について問題を解きながら理解を深めました。

　３年４組の国語の授業では、「井上ひさし作，“握手”」について，登場人物の心情を捉えるためにマインドマップを作成し，続いて本文の中で疑問に思ったことを問いにして，交流しました。

学級旗制作２日目の様子

１日目の下描きに続き，今日は彩色をしました。
完成が楽しみです。

25日（月），１限目の３年生の授業風景

　３年２組の国語の授業では、「井上ひさし作，“握手”」から読み取った内容を時系列に並べ，内容理解に努めました。

　３年３組の英語の授業では、「現在完了形（経験）」の復習をしました。

　３年４組の国語の授業では、「井上ひさし作，“握手”」について，本文をしっかり読み取って場面の展開を捉えるために，内容を時系列に並べてみました。