31日（火）、２限目の３年生の授業風景

　３年２組の数学の授業は、「二乗に比例する関数」についてGIGA端末を使ってグラフ化し、視覚的に理解しました。

　３年３組の技術・家庭科（技術）の授業は、「プログラミングとフローチャート」について学び、フローチャートを使って命令文を書くことにより視覚的に理解しやすくなることが分かりました。

　３年４組の国語の授業は、「安楽死の問題を題材にした森鴎外の小説“高瀬舟”を映画化する場合の広告」をパワーポイントにより作成してみました。
　キャッチコピーや見どころをよりよく表現するには、作品をしっかり読んで理解することが大切であることがよく分かりました。
　そこで、力作のキャッチコピーを一部、紹介します。
○正義と悪は背中合せ、何が正しいのか考えてみませんか。
○望んだ死を助けるのは罪か。

30日（月）、３限目の３年生の授業風景

　３年２組の理科の授業は、「メンデルの仮説」に基づき、記号で遺伝子の組合せを表現してみました。

　３年３組の英語の授業は、「プレゼンのための“ロイロカード”」をGIGA端末で作りました。

　３年４組の数学の授業は、「二乗に比例する関数」について、問題を解きながら学習しました。

27日（金）、２限目の３年生の授業風景

　３年２組の美術の授業は、「モダンテクニックを使った“自画像”」の仕上げをしました。

　３年３組の理科（生物）の授業は、メンデルの法則について、記号を付した割り箸を用いて遺伝子の組合せを学びました。

　３年４組の音楽の授業は、10月に予定されている合唱コンクールが中止になった場合の代替案について、グループで話し合いました。　

26日（木）、２限目の３年生の授業風景（その２）

　３年３組の国語の授業は、「俳句を味わおう」というテーマで、夏休みの課題として各自で詠んで一覧表にまとめた俳句の中からそれぞれが才能ありと思う俳句を一句選びました。
　そして、その俳句について特徴や効果を検討したり、背景や情景を浮かべながら、鑑賞文にしました。
　それらの中から、気になる俳句を紹介したいと思います。
○　遠花火　君は誰と　見るのかな
○　天高く　笑顔と爆ぜた　ラムネかな

26日（木）、２限目の３年生の授業風景（その１）

　３年２組と４組の数学の授業は、前半に夏休みの課題テストがあり、続いてこれから学習する関数について、少し触れました。