本日、３限目の１組の授業風景です。

１組は、体育の授業でバレーボールのスパイクの練習をしました。その後、１年生チーム（男性教師２名参加）対３年生チーム（女性教師１名参加）の３人対３人でのミニゲームをしたところ、３年生チームが見事に勝ちました。

本日、２限目の１組の授業風景です。

1組は、理科の授業でいろいろな場所の気温を測りました。生徒の感想は、次のとおりです。「日なたでは17度、日影では12度で、日なたの方が大分、暖かいのが分かりました。そして今日の気象データによると最高気温が15.7度、最低気温が4.5度で降水確率は90％と知り驚きました。」

本日、３限目の１組の授業風景です。

１組は、国語の授業で、双子の野ネズミ「ぐり」と「ぐら」を主人公とする物語の紙芝居づくりの続きをしました。丁寧な作業を心掛けているので、完成が最初の予定より少し遅れそうです。

本日、２限目の１組の授業風景です。

１組は、数学の授業で「虫食い算」の演習をしました。自身が解いた方法を他の生徒に説明することにより、その理解度を測るという方法で演習を行いました。

本日、１限目の１組の授業風景です。

１組は、体育の授業で「サッカー」をしました。ドリブルやパスなどの基礎練習の後、教師チームを相手に３人対３人でのミニゲームをしました。みんな楽しそうです。

本日、３限目の１組の授業風景です。

１組は、理科の授業で「いろいろな温度を測ろう」というテーマで温度計を使って、水やお湯の温度を測ったり、理科室の室温と体育館付近の外気温を調べたりしました。その後、以前雪の日に測った温度と比べ、その理由なども考えてみました。

本日、２限目の１組の授業風景です。

1組は、社会の授業で「人類は進化の過程でどのような生活を送っていたのか」ということを動画を見ながら学びました。“人間は考える葦である”がゆえに、ここまでの進化を遂げたのでしょうね。

本日、４限目の１組の授業風景です。

１組は、国語の授業で、双子の野ねずみ「ぐり」と「ぐら」を主人公とする物語の紙芝居づくりの続きをしました。あと２時間くらいで完成です。

本日、４限目の１組の授業風景です。

１組は、美術の授業で前回の「明かり作り」の続きとして、前回作った素材をバランスを考えながら紙に張り付けました。間もなく完成です。

本日、２限目の１組の授業風景です。

１組は、生活の授業で「カルタつくり」を完成させました。「ん」はどうかなと気になったところ、写真のとおりです。小さい頃は、ニンジンが苦手な子もいますが、おいしいと感じるということは、大分、成長したのかな。